バラエティ番組《えろげ ー h も ゲーム も 開発 三》2行目ライン
えろげ ー h も ゲーム も 開発 三あらすじ
馬田は、実は昨日委(🏹)員(🔝)(yuán )会が終ったあと、(💠)いつになく気(🔯)がむしゃくしゃし(🕔)て家に帰って(💬)行っ(🚫)た(🤡)のだった。次郎がみんなのどぎもをぬくよ(🍘)うな血書を(🎈)書(shū )いたということが第(📋)一癪しゃくだったうえに、自分(🧖)もつい(🌮)それ(🚽)に(🛵)署名(💨)しな(💶)ければな(👙)ら(📻)ないは(🐗)めにな(🍐)り(🍏)、い(😾)か(🌻)にも次(cì )郎の(🐰)尻(kāo )馬に乗(☕)せられたよう(🛶)な恰好に(🎴)なってしまったのが、何(🏠)としても腹にお(😞)さまり(💾)かねて(👅)いた(🚼)のである。で、夕食をすまし(🚩)たら、す(🐩)ぐ(📑)いつもの仲間にどこ(🥔)かに集ってもら(🈷)い、(✔)血(🍤)書(👼)に何とかけちを(🍫)つけ(😟)る一(✡)(yī )方、全校(🌮)(xiào )をあ(🚒)すにもストライキに導く計(🍢)画を相(xià(💼)ng )談する肚(dù )でいた。ところが、食(✈)卓について不機(🧓)嫌(xián )に(🎚)箸をとっ(📀)ているうちに、ふとな(🕦)ぜ新(🛵)賀はきょうみ(🤢)んな(🆓)に次郎(láng )が血(xuè )書を書い(㊗)たことを秘密(mì )にしたのだろう(🥛)、という疑(yí(🕙) )問が起った。この疑問(wèn )は、ふしぎに彼(😉)の気持(chí )を明るくした。というの(🔒)は、(🙎)彼は彼なりにそれに判(🥋)断(🖼)を下し、何(hé(🖐) )だか次(✳)郎の弱点がつ(📢)かめたよ(🚸)うに思ったからであ(🕷)る(🌕)。次郎(láng )は、自分から言(🏚)い出したてまえ、どう(👛)なり血(⛪)書(🌎)を書く(🙊)には書いた(😗)が、(📑)書い(⛹)たあとで、事件の主謀者(🐑)と見ら(🔺)れる(🥇)のが(👌)こわ(🏿)く(😦)な(🚕)り、新(xīn )賀(🎄)に自分が書(🙍)いたことを秘密(mì )にするという条件でそれ(💜)を渡したに(⛓)ちがいない。そう彼(bǐ(⚪) )は判(pàn )断(duàn )したのだった(🎦)。そして、この判断はい(🥣)よ(🥖)いよ彼を(🎋)上(🥎)機嫌にした。血書(✨)が大き(🕷)な問題(💎)(tí(😌) )にな(🤡)れば(🔊)なるほ(🐁)ど、次(🎤)郎(💾)は(🍺)しょ(🐠)げ(⏯)る(📤)にち(✖)がいない。血書にけち(🆒)を(😊)つける(🎵)のも面白(🚀)いが、それ(❣)を出来る(💓)だけ大(dà )げさな(😭)問(wèn )題(tí )にして、次(cì )郎(láng )がいよいよしょげる(😸)のを見るのはなお一層面(🔯)白いことだ。ス(🥎)トライ(🍃)キはどうせ(❗)早かれお(💐)そか(♈)れ放(fàng )っておいても始(😜)まることだ(🔖)し、何(hé )も自分(fèn )が先(xiān )に立っ(⏬)てあせること(🗳)はない。彼(🥙)(bǐ(👴) )は、そんなふうに考えて、ひ(🗿)とりでほくそ笑んだ。そ(📽)して、(🐷)き(🏐)ょうは、彼(📣)(bǐ )にしてはめずらしく早く登校し(🐚)て(⛄)、それとなく次(🔈)郎の(♍)様(yàng )子に(🖍)注(🚒)意(🕚)していたが、次(cì(🐞) )郎の(🏓)様(🔊)子(zǐ )は(🤘)、彼の判(💃)断を(🈁)十分に裏(lǐ )書(shū )し(😾)ているように(🔠)思えたので、彼は内(💞)(nèi )心(🌐)ますま(⚫)す得意になってい(🉐)た(💽)のである。
と、朝倉先(😃)生(🍤)は、ちょっと思案しあんし(💢)て(🤸)いたが、
「昨日はお父さんが(💨)い(🤖)らっ(🧝)して下すって、きれい(🤰)なお卵(luǎn )を(🕔)たくさんいただきましたわ……鶏(jī )の方(fāng )も(🥎)、(📀)本田さん毎(🆗)日お手伝(yún )い？(🌘)」(🕵)
「(⏫)義兄にい(🎊)さんは(🌾)？」
「活躍する元(🏒)気がないほど打撃をうけているとする(🤔)と、大(🔛)いに同(📽)(tóng )情に値(zhí(🔡) )するね。」(🛑)
こんなふうで、校(🦗)内(♟)はその日じ(✡)ゅう決(❓)して静かであった(🐲)とは(😕)い(🆑)えなかっ(🦇)た。下(🌅)級(🐔)の教(jiāo )室までが何(🕯)とはなしに落(🕜)(luò(🏙) )ちつきを失っていた。ふだん(📴)なら何でもないことに(🤶)まで先(📲)(xiān )生(🚔)(shē(🍉)ng )たちの神経がと(🐊)が(📗)り、先(🔰)(xiā(🐞)n )生たちの神(shén )経がとがればとがるほど、生徒(tú )たちはその神(shén )経(jīng )に触(🏄)さわって(🕌)み(🏛)るのを楽しむ(🐟)と(🕕)いったふうで(✨)あ(🥟)った。大垣前校長は、(🙈)い(🛸)つも先生たちに向(xià(🗽)ng )かって、「生(💆)徒と(🍵)いうものは(🔇)、(🕒)自分たちのため(❣)に先(👉)生が命(📉)(mì(👅)ng )をすて(🍇)るまでは、その先(🍃)生を(🌏)偉い先生(shē(❤)ng )だとは思わないも(📐)のだ。それを覚(jiào )悟の上(shàng )で(🐫)な(🦁)くては、真の教育は(⬆)出(🚑)来ない(🕦)。」と言っていたが(🍚)、そ(♟)の(🔁)意(yì )味をほんと(✌)うに理解(jiě )した先生は(🍃)、朝(chá(🔢)o )倉(🏁)先(xiān )生(shēng )をのぞい(🚃)ては、(💐)おそら(🎽)く一人もいなかったろうし、今で(🆙)は、どの先(🌏)生にも、そんな言(💅)葉は(🌆)単(♏)(dān )に(🚪)言(🍍)葉(✡)としてでも思(sī )い出(🐁)されていそうになかった。こうして先生たちは自分を下手に(🔔)護(⌛)ろうとして(🌋)、(🍸)一(yī )歩一(yī(🐮) )歩と自分(😥)を生徒(📵)たちの(🈺)侮(wǔ )辱と嘲(🏓)笑の中に追いこ(🔳)んでいたので(✳)ある。
「(🔹)そりゃあ、(🐭)道江さんが(🐨)ここ(🍅)から学(🏓)校(xiào )に通(tōng )うの(🎻)は(⌚)い(⛱)い。そ(🏫)うする(⚡)方が一番いい(👤)と思(♌)うんだ。し(🥤)かし、学(🕖)(xué )校の(🕝)行きかえりに、次郎君が道(🍴)江(jiāng )さんの(🎀)用(yòng )心(👈)棒に(🗾)なるのはど(🆘)うか(😖)と思う(🤟)ね。」
「用(yò(🕦)ng )がないからって知ら(🅱)ん顔(yá )する(💝)のは失敬じゃ(🤦)な(🏻)い(❇)か。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろげ ー h も ゲーム も 開発 三》関連作品
バラエティ番組週次チャート