「そ(🎤)れに(⬜)、今朝はすい(🍵)ぶん寒か(📄)った(🥇)し、(✌)平木(🦇)中佐どこ(🐶)ろではなかったんだろう。」
と、(🗽)み(🆎)んなにき(🖕)こえ(📧)るような声(🔪)で言いながら、教壇きょうだんをおりてかれのほう(🏖)に近づいて来た塾生(🗡)があ(📽)った。飯(fà(💾)n )島(dǎo )である。次郎(lá(🐍)ng )は思(🚅)わず苦(😰)(kǔ )笑した。何(🛵)かむかむかするものが(💇)、胸の底(🏟)からこみあ(📻)げて来る(♌)よ(😒)うな気(qì )持ちだった。しかし、かれ(🏓)はし(😨)い(🛄)て(🕤)自分をおちつけ、
(🚦)みんなは(🎁)、しずかに眼を(🚉)見(🔋)開いた(🐺)。窓のすり(🏑)ガラスはもう十(🎻)(shí )分明(🏅)るくなっ(🌧)て(🚮)おり、ほのかな紅(hó(🏡)ng )をさえとかしてい(🛠)た。
まっさきにか(🏕)れの目につ(😶)いたのは、田川だ(🖲)った(🖌)。田川はいやに胸(xiōng )を張り、軍(jun1 )隊流(💊)の不(bú(🗼) )動の姿勢でしゃちこばっ(😍)ていた。そ(🚤)して(🐢)、次(cì )郎が肩か(🏚)たから力をぬか(♈)せよ(🚌)うと(🐆)、どんなに骨をおっても、なか(🧔)な(⏱)か(🎏)そうは(👐)ならなか(🌬)った。こ(💁)れに反して、飯(🈺)(fàn )島(🧑)(dǎo )は(⏺)最(zuì )初から(😀)、ごく器用に正しい姿勢(😾)をとっ(🍒)てい(🐃)た。もし(👮)かれが、お(🕥)りお(🏥)り(⬇)うす目をあけて朝倉先(xiān )生の顔を(😨)のぞくようなことさえしな(👉)かったら、かれの静坐は、塾生(shēng )の中でも、(🐨)最も(🍄)すぐれ(🐖)た部(bù )類(🌷)に属していた(🚺)のかも(🐵)しれなかっ(👀)たのである。
そ(🗽)して、そのまま、す(🖱)こしも(🧛)調子をかえ(🥦)ないで(🧛)、また槌を(🚝)ふるい(📇)つづけた。
次(cì(👕) )郎(láng )は、(🌃)すぐ、事務室の前から玄(xuán )関(wān )に(😊)かけ(🤥)ての(🚛)掃(🤔)除(❗)を(🌬)手伝(🏯)っ(🏧)た。朝倉先(🤢)生も、そのうちに塾長室か(🎪)ら(📏)廊(🏄)(láng )下(xià )に(🛀)出て、みんなの様子(⏳)を見ていたが(🛁)、それ(😕)も(🥀)ほ(🔐)んのしばらくで(🖍)、すぐまた塾長室にもどり、(🐺)椅(🉐)子に腰こしを(🐹)おろすと(🚣)、そのまま何か深く考えこんでいた。
「ええ、(🧑)は(💠)じめのうちは、いつ(🌺)もこんなふうですよ。五(wǔ )分や七分は(🗓)た(👄)い(🗻)てい(👍)おくれます(🔵)。」(🏐)
静坐のあとは(🏘)遥(🆔)拝よ(🛢)う(🏪)はいだった(🎱)。――こ(⛔)れは皇(💥)大(🍢)神(shén )宮(gō(🎹)ng )こうたいじんぐうと(📑)皇居(jū(🔶) )こうきょに対する儀礼ぎれいで(🔲)、(🛀)その当時は(🤘)、(👌)極(🍵)(jí )左(🀄)(zuǒ )き(☝)ょ(🍍)くさ分子(👈)や一(🔂)部(bù )のキリスト教徒以外(🍽)(wài )の全国(guó )民によって当然(rán )な国(guó )民儀礼(lǐ )と認(rèn )められ、(✝)集団行(🎇)事においてそれを欠く(🔃)こと(🏫)は、(🎱)国民常(💗)識(shí(💟) )に反するものと(🔦)さえ考えられてい(😡)たのである。
(🙃)次(🕵)郎は(🌩)、自分の責任(rèn )で(🥇)ある二つの(🙍)室の掃(🚛)除を(🥁)終わると(🕢)、すぐ便所(suǒ(🐊) )掃除の手(🧑)伝(🏏)(yún )いに行っ(🐬)た。これは(❇)、かれが助(🖊)(zhù(💶) )手(🍁)(shǒu )として塾生活を(🥀)はじめた(💊)当(👇)初か(🐼)らの、一つの誓(🧖)ち(💸)かい(🤴)みたようになって(🥃)いたのである。
(🌙)た(😫)だ、組(zǔ )織(zhī )に(💦)関することで、室(shì )編成のほかに、生活(🚋)内容の面から、(🤹)い(⏸)ろいろの部が設け(🦀)てあり、全員(yuán )が期(📤)間中(zhō(🔛)ng )に、一度はどの部(bù )の仕(🕰)(shì )事(shì )も体験すると(😤)いう(😢)仕組みになっ(🏈)て(💪)い(🐘)たので、その運(yùn )営の方法や、(💈)人(🙌)員の(🚢)割り当(dāng )てなどに(🤸)ついて(🔩)、いろ(🛍)い(🎩)ろの質問(wèn )が出、その(📫)説(shuì )明に大部分の時間(jiān )が(🚏)つ(🛷)いやされた(♒)のであった。
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