バラエティ番組《r6s えろ》2行目ライン
r6s えろあらすじ
「失敬だとは思わんのか。」
(🏃)次郎は、(🕯)顔を真正面(miàn )にむけたまま、(🍖)茶(chá )店のまえを(🏂)とおった。針金(🗨)で全身をしばられてい(🍬)るような変(biàn )に(🕷)固い気持(🔭)だった。店の中の様子はまるで見えなかったし、馬田(tián )がどのへ(🤰)んにいるかは、むろんわ(📆)からなかった(🌮)。ただ、店(👓)(diàn )先に近い水桶(👍)(tǒ(🚎)ng )の底に、(🏥)半(bàn )透明(míng )に光っ(⛅)て沈(🍸)ん(🌟)でいる何(hé(🧚) )本(🔯)(běn )かのとこ(🉐)ろてんが、(😝)かすかに彼の眼をかすめ(🉑)ただ(🗼)け(🤚)であ(🦌)った。
(🎞)次(⚫)郎は(🅾)、そんな実(🏦)例があるかどうかは(🏗)よく(🚠)知ら(🉐)な(👦)か(😬)った。しか(🈁)し、敏(🛑)子(zǐ )の言って(🚄)いる(💞)意味はよくわ(✉)かっ(🤮)た。そ(🌹)して、(🥜)そう(🍹)で(😼)あれば(🎼)あるほど、いよいよ馬田(tián )を許(xǔ )し(🏈)て(💳)おく(🏥)のが不都合だという気がした。
「(🚣)え(🐀)え……出しまし(🦅)た(❤)。」
「ふうん(📢)、本(běn )田か。……あいつはだめな奴(🈶)(nú(♈) )さ。」(📵)
「(📑)ばかだ(🤣)な、道江さ(🌖)ん(📢)は(🚣)。」(🔏)
それから田(📒)(tián )上と(😃)校長との間(🎵)(jiān )に、二三押問答があったが、校長は同じことをく(🏙)りかえしてはため息をつくだけで、一向らちがあか(🧘)ない。四人のう(🔥)ちでも比較的気短かで、ぶ(💹)っ(🌦)きらぼうの新(xīn )賀(🥧)(hè )は、(🚝)たまりか(💁)ねたように言っ(🚲)た。「(🚤)では、その(🤪)願(㊙)(yuàn )書(shū )はお返し下(xià )さい。僕(pú )た(♒)ちで(🌖)直(🚱)接知事(📬)さんに差出(🖌)しますから。」すると、(🧙)校長は、い(👩)きな(🙈)り血(🏟)書をわし(⛷)づか(🍞)みにし(👈)て、(🐮)大(dà(🚬) )あわてでそれを、(🏄)かく(🍣)しにつっこんだ(🏝)。そ(🤣)し(🎽)て(🕎)もう一(🤤)度椅(yǐ )子(🧛)から立ち(♎)上り、右手を顔(yá )のまえに立(lì )て、まるで(🏜)ばね仕掛のよう(⛷)にそれを(🏹)左(zuǒ )右(⏹)にふっ(🌤)た。何か言(yá(🎎)n )おう(💽)とし(🤞)て(⛑)いるらしかった(🤑)が、四(sì )人の耳にはただ「(🕞)うん(💹)、うん」ときこえるだけだった。梅本の言うと(😍)ころでは、校長の鼻が(📤)もっ(🅾)と烈しく上(shàng )の方(😷)に移動したように(⏰)見えた(🛐)のは、その時だったそ(🍰)うで(😣)あ(📌)る。新賀はすっか(🍗)りおこり出してしまった。彼はそれまでみんな(✨)のうしろの方(🚘)(fā(🤺)ng )に立って(⬜)いたが(🌲)、い(🆓)きなり田(⭐)(tián )上(shà(🍹)ng )をつき(🍘)のけるようにして校(😈)(xiào )長(👘)の机(🎀)のまえに寄って行(🐤)き、(💢)乱(📕)暴(bào )に手をさし出しな(🌂)がら言(yán )った。「その願書(🤯)(shū )は(⛵)われわ(🍡)れの血(⬛)でそめた(⏳)ものです。それ(🦅)をむだには(👺)出(💦)(chū(🕴) )来ません。返して(🎄)下さい(⏬)。」(🍜)校(xiào )長は、しかし、ただ(👓)や(🔙)たら(🍡)に手(shǒ(🚱)u )をふっているだけだった(🙅)。
「ええ、(♊)ときどき。」(💗)
「(😾)し(🏯)かし、ストライキに(👹)なっ(🤜)てし(💓)まったら、(🍅)君(🌹)の(🐳)考え(🕶)とはまるで反(💰)(fǎn )対(duì )の目的で書(🏕)かれ(♑)たこと(🎵)に(🏟)なりそうだね(➿)。」
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