漫画《えろ ケモ》2行目ライン
えろ ケモあらすじ
次郎は縁側にに(✂)じり出て、あぐらをかき、ぼんやり庭(🕢)(tíng )を眺め(🌚)た。午後三時の日(🕐)が、庭隅(🦐)の夏(🏨)(xià )蜜(🍈)柑の葉を銀色にてらしているの(🚹)が、いや(🗾)に(😖)まぶしかった(🔡)。
「い(😔)いえ、(💃)総務二人に新賀と梅(🏹)本とが代(dài )表(🕯)になったん(🐄)です。」
四人(rén )の報告(😒)は、みんなを(🕺)ふき出させたり、(㊗)憤(fè(⬜)n )慨(🔺)(kǎi )させ(🅱)た(🔙)り、不安(Ⓜ)がらせ(🚱)た(🛴)り(⏺)した。し(😃)かし、ともかくも血(xuè )書(🌙)が県庁に(🔖)差(🏿)(chà )出され(😄)るようにな(🔭)った(🚯)という(🚇)こと(📇)で、一(🎡)応(🈵)納(🤚)得(dé(🍁) )なっとくす(📎)るよ(🍪)りほ(🎀)かなかっ(📇)た。校長が教(jiā(📁)o )頭か(📰)ら紙片(🐡)(piàn )を受取ったあと、急に(🎁)様子(⏭)が変っ(🧠)た(🌵)という(🗓)ことにつ(🚽)いては、四人をはじめみんなも不審に思い、うまく(➡)ペ(📯)テン(📜)に(🐥)かけら(🏀)れたの(🕍)では(〽)な(🖨)いか(🚝)、など(💚)とい(🔌)う(🐥)ものがいたが、事(shì )情は間もなく(🛌)判(🎠)明した。それは(👷)、教員室(shì )で先生たちがひそ(🍈)か(🌘)に話しあっていることが、給仕の(🏒)口(♈)を(🥎)と(🉑)おして(🥊)、(🎣)いちいち生徒の耳(Ⓜ)には(👜)いって来(🐲)たからであっ(🈷)た。
「知ってい(📐)たさ。」
「叔母さん、はいってもいいんですか？」
馬(mǎ(🛷) )田も、それっきり口をき(🗒)かな(📵)かった。二人は、か(👅)なり永(📒)いこと、にらみあ(🕐)ったまま突っ立(🔽)っていた。次(🔙)郎が(♋)視線も(👋)手足も微動(dòng )びどうもさせなかったのに反し(🐷)て、馬(✂)田の視線はたえず波う(🐉)っており、その手足はい(🗯)つも(🔞)も(🛄)じもじと動(dòng )い(🚳)ていた。
「朝(cháo )倉先生(shē(🍆)ng )に(♒)お別れするからか(🤩)い。」(🏊)
次郎(👿)(lá(🚪)ng )は、そう言(🥏)って、視線を道江の(🐀)方(🚾)に転じ(🎴)ながら(📍)、
(✂)次(cì )郎は、新賀や梅本とい(🥕)っしょに校門(mén )を(📱)出た。新智(😯)と梅(🚡)(méi )本とは、案外早く血(🥣)(xuè )書が県庁(tī(📑)ng )に届けられるよ(🐛)うになったが、これはいいことだろ(🖖)う(🍣)か悪いことだろうか(♎)とか、それが警察や憲兵隊(🌨)の意志に(🐨)よ(🎫)っ(👿)た(💘)ものだとす(🕦)れば、恐(🕖)(kǒ(✖)ng )らく結(🧑)果(guǒ )は悲観的だろうと(🙆)か、(🌬)いや、警察(✉)や憲(🥕)(xiàn )兵隊(duì )までが気にやむぐらいだから、(🔕)却かえっ(🐔)て有(🔢)望か(🦅)も知(🏺)れないとか(🆒)、そういったことをしきりに話(🗡)しあ(👕)ったが、(😌)次(cì(🗿) )郎は(🍜)た(♑)だ道づ(🙂)れをしているとい(📚)うだ(👹)けで、ほとんど合槌(chuí )あいづち(✂)さえ(🍩)うたな(🦄)かっ(📁)た。そして、(🈳)二人(🌙)に(🍼)、「気分でもわるいん(🐠)じゃないか。」と心配(🔰)されな(👨)がら別れたが、それから二丁ほどの街(jiē )角まで来ると、彼(❕)は急(jí )に立(⛩)ちどまって(🉐)考(kǎo )え(🤕)こんだ。街(🏂)角を左にまがって(♊)少し行(há(💆)ng )ったところ(🚧)に朝倉(🧙)先生の家(🔖)があるのである。
「そりゃあ(🎑)、(🤽)事を(👐)あ(🥇)ら立(👆)て(🔘)れ(👨)ば、(🏒)いくらでも手はあると思(sī )う(🥅)の。だけど、同じ(📙)村(🐣)(cūn )に住んでいては、そうも(🧗)いか(😗)ないし(📧)、……」
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