敏(mǐn )子は、叔(shū(🧙) )母(mǔ )さんと呼ばれるには(👜)まだあまりにもわ(⛹)かかったが、次郎(láng )は徹太(tà(✂)i )郎を叔(shū )父さんと呼ぶ関係(🌨)(xì )上(shàng )、そ(🍘)う呼び(🍇)な(😤)らわ(🥛)してい(🤰)るの(🆘)である。
(🥥)それから田上と校(💾)長(🕤)との間に(🐩)、二三押問答(🤝)(dá )があった(🛃)が、校長は同じことを(♐)くりかえ(🌯)してはため息をつくだけで、一(✡)向らちがあか(🍈)ない。四(⚓)(sì )人のうちでも(🦂)比(bǐ )較(jiào )的気短かで、(🎅)ぶっきらぼ(📒)う(💷)の(🚱)新賀(🔭)は、たまりかねたように言った(🔍)。「では、そ(🔙)の(😽)願書はお(😓)返し(🛳)下さい。僕たちで直接知事さ(🈁)んに差(🔈)出しますから。」(🔆)すると、校長(zhǎng )は、(🔻)いきなり血書を(🏯)わ(🏒)し(🛬)づ(🕟)か(♿)み(🕓)にして、大あわてでそれ(🐡)を、かくしにつっこん(⛷)だ。そしても(😬)う(🤭)一(yī(🦍) )度椅子から立(lì )ち上り、右手を顔(🐍)のまえに立て、まるでばね仕掛のよ(✅)うにそ(🐎)れを左右にふった。何(👞)か言おう(🐼)としているら(⏺)しかったが(💿)、四(sì )人の耳にはただ「うん、うん」ときこ(⬛)え(👓)るだ(❔)けだった。梅本(🔀)の言うところでは(🔥)、校(xiào )長の鼻がもっと(🔷)烈(liè )しく上(🎂)(shàng )の(⛴)方に移(🛐)動した(🥑)よう(📓)に(⬇)見(jiàn )え(🛑)たのは、(🔙)その時(🔀)(shí )だったそう(🧞)である(🏰)。新賀はすっかり(🏒)お(🚎)こり出してしまった(👲)。彼はそれまでみ(🔕)ん(🤱)なのうしろ(🚧)の方に立って(☝)いたが、い(📤)きな(🆖)り(😨)田上(shàng )をつ(🌏)きのけ(👱)るよ(🍏)う(📯)にして(✒)校(xià(🎄)o )長の机のま(🔒)えに寄って行き(😽)、乱暴(bào )に手(shǒu )をさし出しながら言った。「その願書はわれ(🤣)われの血でそめたも(🐿)のです。それをむ(🚛)だには出来ません。返(fǎn )して下(xià )さい。」(🔚)校(❌)長は、しかし、ただやたらに手をふ(🦒)っ(✡)ている(🚼)だけだった(🎰)。
「千ちゃんのいたずらは、き(🛫)ょうだけではないらしいの。」(🦇)
次郎は、学(xué )校(📙)の(⏹)こんな(🌇)様(🔓)子を、(⌛)終(🈷)日(rì(😟) )いかにも淋しそうに(🍹)見守(shǒu )っ(💲)て(🌴)いた。彼(⚽)は、(🥢)花山校長(🎧)の鼻(🦇)(bí )の(🆙)移動(🔸)の話をきいても(🍼)ほとん(🌮)ど笑(🕕)わなかったし、森川の「(😘)教員適性審査(chá )採点(🧔)表」を見た(🖖)時(🐜)には(🤛)、(📌)むしろにがい顔をして(📎)、ひ(🍬)とりで(🐯)校(🤺)庭(tíng )にぬけ出(😥)(chū )したほ(🖕)ど(⛏)だった。ふ(🖇)だんか(🏔)ら、彼は(🦄)そう出(💊)しゃばる方では(🧝)なかったが(🍟)、それで(⚡)も、(🕵)校友会(🛀)の(💕)委員会な(➖)ど(🍕)で(🏩)は、新賀や梅(🕳)本と共(gò(⛑)ng )にかなり(🕊)意見を発(🍉)表する(🌡)方だっ(🦂)た。それが昨日以(yǐ )来、まったく(🎤)沈(shěn )默を守(🍰)りつづけてい(👆)る。き(💁)ょ(🎃)うはことに(🚪)新(💩)賀(hè )や梅(méi )本に対(duì )してもあま(🛀)り口をき(🔟)かない(😩)。今(🍨)朝(🗓)(cháo )あたりまでは、誰(💼)もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑うと(💙)きに笑(♊)(xià(🏯)o )いもせ(💬)ず、また先生たち(🏴)の品定(⛰)め(🚶)や、事件のこ(🐢)れからの成行きについて、みんなが非常(🥛)な関心をも(😋)って(🐊)話しあってい(🤒)る(➰)のに、自(zì )分ひとり(🎢)で校庭(🙄)をぶら(📂)つき(💾)まわった(🔖)りし(🕒)て(🏝)い(👳)る彼の様(📢)子が、いつまで(🍗)も周(zhōu )囲(tōng )の(🏵)注意をひかないで(❄)いるはずがなかった。しか(👨)も彼が(🕵)、同級(👆)生の大(🏇)部(bù )分(💝)(fèn )がまだ(🐋)朝倉先生の顔も知(zhī )ら(📗)ない一二(🐤)(èr )年(nián )の(⚽)頃(🐆)から、室(❌)(shì )崎事件や宝鏡先生事件を通じて先(🌔)生(🛁)から(📿)大きな感化をうけ、その後(🌅)、白鳥会の一員(🈹)にも加わって、先(⛰)生の心(🍐)酔(😗)者(🏩)(zhě )の中でもその第一人者(zhě )になっている(🖱)こ(😒)とは、(📻)誰(🕒)でも知って(🧛)いること(➰)である。こん(😄)な時(🗿)(shí(🏅) )こそ彼(bǐ(🗝) )は(🏒)みん(🥕)なの先頭(tóu )に立(🛷)っ(🎇)て活動すべきではな(🎼)いか。そうした考えが、一般の生徒(📂)(tú )たちの頭(🔴)に(📁)浮(fú )んで来るの(🌐)はごく自然であ(🛶)った(📶)。
ついこない(🦎)だ、朝倉先生のことで道江と話しあった時(🧙)、道江の自分に(⬆)対(duì(🤛) )する心づか(🗒)いを、あれほど無造(🏁)作に、――考え(🐰)よう(🏀)で(🔒)は侮辱とも思(sī )える(🐴)ほどの無造作(🆘)な態度で退けた(㊗)自分(🕯)が、きょうは、(🐨)たとえわずかな時(shí(🖥) )間にせ(🛏)よ、(🤘)道(🥥)江の問題(🍋)に夢中(✖)になって(🚀)、(😯)朝(💡)倉先生(shē(⬛)ng )の(💓)こと(🏿)をま(👅)るで忘(🍒)れてしまっ(🥣)ている。何とい(😠)う(☝)矛盾だろう。いや、何(hé )という軽(qīng )薄(⛷)さだろう(🈵)。
朝倉先生の(🛡)声は低かったが、めずらしく憤(🥌)りにみ(🌰)ちた声だった(🎆)。次郎(láng )は、さ(🖍)っ(🔝)き(🥢)自(🤹)分(😙)が街角(jiǎo )に(🥩)立(💦)って(📘)考えている時(shí )、変にじろ(🌳)じろ(👺)自分の顔(yá )を見(📙)て(🛏)、二(🍂)度ほ(✔)ど(🧤)そば(🕵)を通りぬ(♍)けた四十(shí )近(jìn )くの男の(📺)こと(🍍)を(⛳)思い起した(🐾)。
それ(🚙)によると、血書のこ(🤛)とは、もう昨(🥋)日のうちに(😂)警(jǐng )察や憲兵隊の耳にも入(🥀)り(🍱)、県の(⛏)学務課にも通(🈸)報されていたらしい。今(jīn )朝はさ(📟)っそくそのこ(🐼)と(😮)で学務課(kè )の方から電話(huà )がかかって来た(🥪)。校長(zhǎ(🚍)ng )はちょ(👯)う(💹)どその時(shí(🌱) )四(🐉)人(😵)の(💂)代(dài )表(biǎo )と会っ(🕘)ている最中だ(❎)ったので(🍝)、(😲)教頭が代って(❕)そのことを報告する(🍋)と、では一応(🐦)おだや(🦍)かに(👷)その(🥍)血書を受(shò(👌)u )取(🚐)(qǔ )るがいい。そして(🌬)校(xiào )長自(🐀)身それ(😯)をもって(🍅)すぐ県庁に出頭(🦍)するように、(✒)ということだった(😫)。教(🕍)(jiāo )頭(tóu )が紙片に書(👥)い(🆘)て校長に渡(dù )したのは、そのことだったにちがいない(🐌)、(🕠)というのである(😇)。
次(🔑)郎(láng )は、(⏩)まだ(👨)涙(🦃)のすっ(🛣)かりかわききれない(👣)眼を見(🕞)はってたずねた。
「し(🍋)か(🏫)し、スト(🦁)ライ(📕)キになってしまったら、君の考(🤹)え(💙)とは(📣)まるで反対(😦)の(🍨)目的で書かれた(❎)こと(🔐)になりそう(🔕)だね。」
「じゃあ(🥕)、千(qiān )ち(🎻)ゃんのいたずら見て(🌃)いたの(🚏)ね。」
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