次郎は、二人の言葉から、ま(🖌)るでちがっ(🚘)た刺戟を(🦍)う(🐸)けた。敏子(zǐ )の言葉(yè )から(⛓)は(💙)ひやりとするものを感じ、道(🤕)江の言(❤)葉(🍔)に(🐪)は憐(🚄)(lián )憫に似たものを(💹)感(🐗)じ(🍚)たのであ(🐞)る。一(🏀)人(rén )の女を(🐸)中にして、馬田のような男と争(zhēng )っ(🍫)てい(🥌)る自(zì )分を想像すると、たまらないほど(🐩)いやになる(🐕)が、また一(🕕)方(🍵)では、(💝)道江という女(🈯)が、(💈)自分と(🐰)いうも(🔘)のをどこ(🍗)かに置き(🏪)忘(wàng )れているよ(🥧)う(🙍)な性(😭)格(🎮)の持主(🈯)であるだけに、放(📑)っ(🥅)てお(🐅)くに(💅)忍(🍰)びな(🔹)いような(📺)気(🥞)も(🥒)するのだっ(🥓)た。彼(🙅)は二(🤓)つの感情を急(jí )には(🏋)始末(mò(🏨) )しかねて、だまりこんでしまった。
「君、や(🤙)けになっているんで(🏧)はないかね。」(😸)
四(sì(🥩) )人(rén )の報告は(🔩)、みん(🦆)なを(👏)ふき出さ(📖)せたり(🐅)、憤(fèn )慨(🌟)させ(🥔)たり、不安(ā(🧗)n )が(📕)らせ(🤐)たりした。しかし、ともか(🚓)くも血書が(😆)県庁に差出されるようにな(🕛)ったというこ(🕵)とで、(🤔)一(yī )応納得(dé )なっと(💫)くす(🧕)るよりほかな(🆙)かっ(😻)た。校(🚜)長が教(jiāo )頭(🦉)か(🔺)ら紙(🍎)片(piàn )を受(shòu )取ったあと、急に(🦑)様(👱)(yàng )子(zǐ )が(💃)変った(💡)ということについては(🧀)、四(🤶)人(rén )をはじめみんなも不審に思い、う(📯)まく(🥠)ペテンにかけられ(🎣)たのではな(🎬)いか(🧜)、などというものがいた(🤥)が、事情は間(jiān )もな(⚫)く判明した。そ(⏩)れは、(👱)教員室で先生た(🍲)ちが(🏇)ひ(🛍)そかに話しあ(🦊)って(🌚)い(🍼)ることが、給(😪)仕の口をとおして、い(💱)ち(🛷)いち(🛶)生徒(🥓)の耳にはいって来たからであ(🔹)った。
「あた(🙎)し(🛁)、(➡)こわい(🍮)わ。」
「こ(🐪)ちらは(⚽)大丈(zhà(⤵)ng )夫(fū )よ。わ(🔼)けをお話(huà )ししたらきっ(🔽)と許して下さる(🤞)わ。み(🎥)んなで道ちゃんを(🍣)大(dà(😥) )巻の子(🧀)にしたい(🏵)って、い(🐲)つもおっしゃっ(🛡)ているぐらいだから。き(👕)ょうお留守でな(🥄)いと、すぐお願いして(🚆)みるんだけど(🕸)、お父さ(🔸)んもお母さん(🉑)もご親類のご法(fǎ )事でお出かけなの。」
「それもそう(🛤)ね。」
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