俊亮は、次(🔚)(cì )郎が(🥎)学(🏸)校(🍡)から帰ってくると、待ち(💭)か(🕜)ね(📪)て(🏗)い(👘)たよう(📁)に、彼にその(👜)葉書を見せた。そして(👼)、久方ぶ(🖌)りに彼の(🎓)頭(😚)を(🤬)かる(🎰)く(🏵)ぽんとたたいた。
しばら(📿)く沈默がつづ(🚼)い(💎)た(🍋)が(🚂)、大沢はにこにこして(🎊)、
五年生(🦐)全体がざわめ(🗽)き立(lì )って(🌚)いるのをうしろに感じながら、次郎はもう(🆕)渡り廊(láng )下を二三間ほ(🌧)ども歩いて(👡)い(👺)た。
もっとも、生(shēng )徒(tú(🐙) )間の噂(🚝)(zǔn )によると、校内(💥)(nèi )に二人や(🍊)三(sān )人は、(🌏)尊敬(🥐)に値する先生がいな(😴)いで(🎥)もな(🎴)い(🈲)らしかった。また、入学(🌘)(xué )式(🔙)の時に(🚋)、(🥢)彼(🔥)が校(🦑)長からうけ(🕉)た(🚚)印象(xiàng )も、まだすっ(🌪)かり(🕊)消え(📗)ていた(📿)わけではなかった。しかし(🐄)、そう(😄)した(🌁)先生た(📟)ちは(🦆)、次郎(📉)たちとはまるでべつの世界に住(zhù )んでい(👧)る(✈)ようなもので、めっ(😔)たに(🏆)そ(😉)の顔(yá )をのぞく(🦂)こ(🌋)とさ(🍸)え出(🍩)(chū(😶) )来(lái )ないのだっ(⏭)た。次(cì(😝) )郎は、そのため(🎂)に、中学校(🚰)(xiào )というところは、小(🍺)学(👟)校(📹)にくらべてずっと奥行が(〽)あるような気もしたが、また(🧕)いや(🤕)に不(🔴)便な(🥩)ところのようにも思った。
(五(wǔ )年(nián )生に口実を与えてはならな(Ⓜ)い。)
「しかし、下(xià )級(jí )生をバックして五年(niá(👶)n )生に対(duì )抗(👧)するのは、やぶ蛇(shé )だ(🏾)ぜ。来年は僕らが五(🆗)年(👟)生だからね。」(👡)
恭一(🚞)は次郎(láng )と大沢の顔(🐽)を見く(🍢)ら(♋)べながら、答えた。大(dà )沢は立ったまま、それ(⏮)を(🕛)きい(🏓)て(👤)いたが、にっこり笑って(🎐)、また腰を(📆)おちつけた(🧐)。
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