(🦐)次(🕠)郎(🤡)の(☝)頭(tóu )に(🐓)は(🥄)、一(yī )年おくれて中学(xué(🚱) )校(🗝)(xiào )にはいった自分のこと(🎱)が、自(zì(⌛) )然に(🍩)浮かんで来た。が、彼の考えは、すぐ(🌺)またもとにも(🍍)どってい(🍛)った(🛴)。
彼(bǐ(🚒) )は何(hé )だかそんな(👎)気がして、不安(🌬)だっ(💪)た(💺)。しか(🏼)し、一方では、大沢(🕣)(zé )に励ましてもらったことがうれしくてならな(👑)かっ(🍚)た(🍢)。そし(🔇)て、
彼は、しかし、彼のそうした孤(💶)独(☔)を(✊)たいして淋(👒)(lín )し(🚎)い(🥝)とは感じて(🈸)いなかった(⛄)。また、憤りや侮蔑の念も、たびかさな(🌳)るに(🤲)つれ(😸)て、次弟にうすらいで行き、あ(😛)とでは、かえって、同級(🎲)生に対して憐憫(🏘)(mǐn )に似(🐍)た感(📄)じをさえ抱(🈚)く(📂)ようにな(🔗)った(📹)。こうした感(gǎn )情の(🚙)変(biàn )化(👮)(huà )は、彼にとって、元来さほど不自然(🍅)なことではなかった。それは、つまり、彼(🐠)がかつて算盤そろばん事件で(🥪)、(♒)弟の俊(🙈)(jun4 )三に対して示した感情の変化(🤕)(huà )と、同じもの(🍙)だった(🌩)のである。
「うむ(🔍)、きいた(🦏)よ(🔏)。もう学校(💹)ではみ(🎽)んな知ってるよ。」
歩い(🎃)て(🛣)行(há(🗳)ng )くうちに、山犬(🚬)(quǎn )や(🐨)、狐や(😘)、三つボタン(🦈)の(❤)いやな(🐌)顔が(🐱)ひと(✳)りで(🕷)に思(😽)い(🤾)出された。し(👸)かし彼はもう、そ(💮)れら(📫)を(🍈)ちっ(👡)とも(🦀)怖い(🗒)と(🌔)は思わな(🐲)かった(❄)。それどころか、(📐)彼らのまえに青い顔(yá )をして並んで(🗄)いた(🕐)新(xī(💅)n )入生(shēng )達のことを思うと、一(💜)種の武(🌕)者ぶるいみたような(🛸)もの(🐆)を総身(shēn )に感ずるの(🚀)だった(🐾)。
「みんなで僕(pú(🐚) )を(🚱)親(🐮)(qīn )爺(😞)って言うんだよ(👰)、わっはっはっ(👱)。」
「いいです(🔧)、うる(📼)さくたって、卑怯者になるより(🍤)、(🔂)よっぽどましです。」
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