日本《小笠原 えろ》2行目ライン
小笠原 えろあらすじ
校(🐺)友会の委(📌)員たちは(🏀)、その日(rì )じゅう、め(🤤)いめいに校長(🏼)の動静(🐟)に注意(yì )した。休み時間に(🎊)なる(🗣)と、あるものは(💋)用(👡)もないのに校長(zhǎng )室のまえの(🌿)廊下(🍅)を何度(dù(🎡) )も往(👇)復(📕)し、あるも(🏙)のは校庭の遠い(🐞)ところから(🌾)校長室をそれ(🙃)となくのぞい(🍊)て見た(🙆)。しかし、校(xiào )長(👉)室(🔄)はいつもか(👹)らっぽだった。校(📻)長は県庁に出て(👪)行ったきり、帰っ(🛍)たのかど(➕)うかもは(🚯)っ(🤜)きりしなかった。
「血書(🤪)のこと(🔸)が気(qì(🌙) )になるのか。」
「戦(🐻)う(🎡)気(🏥)持なら、そりゃあ(🥄)女(nǚ )に(🌠)だってあるわ。」
「朝(cháo )倉先(🥔)生(shē(🤐)ng )が待っておいでだ。」――昨(🤩)日父(fù )にそう(😫)言わ(🐂)れたこ(🏅)とが、(🆚)彼(💧)(bǐ )には(👠)一日気(🚤)にかかっていた(🐩)。し(🎰)かし、(🛡)なお一層(céng )気(💉)にか(🛫)かってい(🎛)たのは、血書(🗺)を(🍿)書(shū )いた自分(😥)のことを先生が「(🥨)かわいそうに」と言わ(❌)れたという(🥕)ことだ(🅾)っ(🤵)た。最初(chū(⬅) )こ(📊)の(😺)言(yán )葉を父(fù(🚕) )の口(🕹)(kǒu )を(🔯)とおしてきいた(🌨)時(🕠)(shí )には、それがあまり(🎏)にも予(⛽)(yǔ )期しない言葉(😆)(yè )だった(🏤)た(💛)めに、ただ(⏲)面(☔)くらっただ(📣)けだった。しかし、彼にと(🎧)っ(🍷)て、朝(♿)倉(🤚)先生の言葉は、とりわけそれが彼自身(📌)のことに関して発(🖋)せられた場(chǎng )合、どん(😘)な片(☕)(piàn )言(yán )隻句せ(🙊)きくでも、軽い(🅾)意(🏀)味(💥)をもつもので(💖)はなか(🐍)った(💙)。彼(📷)はそ(⏱)の(🈸)あと二階にね(💣)こ(📶)ろんで、ひとり(🕘)でいろいろと考(🏍)えてみた。言葉があ(📪)り(👾)ふれた簡(jiǎn )単なもの(🎗)だっただ(🛸)けに、か(👈)えって意味が(🔗)つかみにくかった。もしそれが(🚖)世間普通の人の口をもれた言葉だ(🚎)っ(🆚)たら、血(🌓)(xuè )を(🏥)流した自分に(😱)対する同情の(😽)言葉と(👁)も解されよ(🔦)うし、また県当(dāng )局(🙈)という大(📏)き(🍡)な相手を向こうにまわ(🏽)した(🛄)こと(🍏)に対するあわ(🐫)れ(🆓)みの(🚌)言葉とも解(💿)され(👩)よう。しかし朝倉先(xiān )生(shē(🚐)ng )がそんな甘(👯)いお座なりを言われようはずが(📷)な(🥌)い。先(xiā(♐)n )生の愛(🎅)情はもっと深(shēn )いのだ。先生の言(🌄)葉の奥(ào )には(🍞)いつ(🏖)もきびし(🚇)さ(🕧)がある。われわ(🥛)れの心をむ(🔶)ち打って一歩前進せしめない(♑)ではおかないきび(🌚)し(🍖)さがある(🦃)。先生(shēng )はあ(📁)るいは自分を始末(mò )に負えない飛(🎃)び(🍱)あが(🎒)り(🍨)者(💳)(zhě )だと思(🚔)われたかもしれ(🚿)ない。「かわいそう(👇)に、(🎊)己を知(📧)ら(👵)ないのにもほどが(🐻)ある(🗳)！」そ(🧐)れ(🅾)が先(💝)(xiān )生(shēng )のお気持だったのではあるまいか。
五 道江をめ(🕍)ぐっ(😎)て
「お(🐬)まえも一(🕓)度先生をおた(🖼)ずね(🏚)するといいね。先(📉)(xiān )生(🔃)の方でも待っておいでの(🐮)ようだよ。」
それから(🍚)田上と校長との(💩)間に、二三(📃)押問答があったが、校長は同じことをく(➰)りか(🐔)え(💨)し(🏺)ては(🥈)ため息(xī )をつく(🍠)だけで、一(yī )向らちがあかない。四(🔕)人のうち(💳)でも(👶)比較的気短かで、ぶ(👒)っき(🌲)らぼうの新賀は、た(💗)まり(👔)かねた(🗞)ように言(⛏)った。「では、その(🆖)願書(shū )はお返(fǎn )し下さ(🚙)い。僕たち(👎)で(😿)直接知(zhī(😺) )事さんに差出しますから(🌗)。」すると、校(🌎)長は、いきな(💨)り(♟)血(💚)書をわしづかみに(🛁)して(🛤)、大あわてで(🎄)それを、かくしにつっこんだ。そ(📢)してもう一度椅(yǐ )子(zǐ )から(🔦)立(lì(🕒) )ち上り(👾)、(🎽)右手を顔(yá )のまえに立て、まる(👍)でばね仕(😫)掛のよう(🕯)にそれを左(zuǒ )右に(🥗)ふった。何(🛡)か言(yán )おうと(⛅)し(🚚)ているらしかった(🛥)が、四人の耳にはただ「(🏣)うん(🧑)、(🎅)うん」と(🍂)き(👻)こえ(🤹)るだけ(🏠)だった。梅(méi )本(📣)の言(yán )うと(🤰)ころでは、校長の鼻がもっと烈しく上(shà(🗾)ng )の(🍦)方(🚤)(fāng )に移動したよう(⛄)に見(📯)え(🎹)たのは、(🎐)その時(shí )だったそうである(🍋)。新賀は(💉)すっかりお(😨)こり出してしま(🏪)った。彼はそれ(🙍)ま(🥌)でみんなのう(🐧)しろの方(👧)に立っていたが、いきなり田(tiá(🌓)n )上をつきのけるように(🏍)して校長(🙆)の机のま(☕)え(🌳)に寄って行き、乱(㊙)暴(👵)に手をさ(🎮)し出しながら言(🚲)った。「その願書はわれわれ(🔈)の血(🔹)でそめた(🧘)ものです。それをむだ(📞)には出来ませ(🤴)ん。返して下さい。」校(📲)(xiào )長(zhǎng )は、しか(🏩)し、た(🚿)だやたら(🍋)に(🐱)手を(🍈)ふっ(😎)ているだけだった。
「(🕝)僕(🥘)、馬(mǎ )田と同(tóng )じ(🦅)クラ(👂)スですから、(🔼)毎(měi )日い(🐡)っしょに帰ろ(🖥)うと思えば帰れるんで(🔛)す(⏫)。」(💁)
「僕が(👔)ここにい(😩)る(🥫)こと(🌻)、君(jun1 )は知(🐒)って(👦)いたんだ(😢)ろう。」
「(🍆)それで僕たちが正(🚘)しい(👵)願(🍦)いだと思(sī )った(😂)事(shì )を役所(🦅)に出(🤲)すの、あた(🛍)りまえです。考えが足りないことなんか、ちっと(🛀)もあり(🚦)ません。役所がだめだ(🐳)から(⏸)正(🚘)(zhè(🕣)ng )しい(🐭)願(❤)いでも(🎺)、慮して出さないで置こう(🗽)かなんて考(kǎo )え(🐀)る人(rén )があ(🐡)ったら、その人こそ考(🈳)えが足りないと僕は思(sī(🎯) )うんです。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《小笠原 えろ》関連作品
日本週次チャート