「(🆗)それはぼくも(🏸)よくない(♈)と思う(🚩)、(✂)しかしそ(👄)んなことは(🔄)忠告ですむことだ、一(yī )度忠(zhō(🥨)ng )告してきかな(🎛)かっ(🦈)たらそのとき(🌽)に第(dì(👏) )二の方(fāng )法を考えようじゃないか、ぼ(🔍)く(🔎)は(📅)生蕃(fā(🥃)n )せいばんのことで(🤛)こ(💱)り(🛰)た(📷)、生(shē(🕒)ng )蕃は(🍢)決して悪いや(♋)つじゃなかった、だが(⛄)あのとき諸君(🕧)がぼくに同情して(🈹)生(🐰)(shē(🌷)ng )蕃を(💿)根底(🕵)からにくんだ、(🤱)そのため(😼)に彼(😈)はふた(❤)たび(🈸)学校(xiào )へくることがで(🦎)きな(🦀)くなった、ぼ(🚔)く(🌳)はいつもそれを(📶)思う(👅)と、われわれ(👼)は感情(🗨)に激げきしたた(🎷)めにひとり(🚃)の有(🏜)為ゆう(🥪)いの(🤛)青(👓)年を社会(😚)から葬(zàng )ほうむること(🌀)になったこと(👏)が実(shí(🙊) )に残(🗂)念で(🚣)たま(🗞)らん、人を罰す(🦃)るに(🍒)は慎重(chóng )しんちょうに考(kǎo )えなければならん(🌾)、そうじゃない(💘)か」
(💬)千三は(👖)暗い(🈺)暗い気(👱)分(fèn )に(✡)お(🐱)されて(🎤)だまっていた(🐵)。かれはこのままこの場(🤶)(chǎng )を逃げだしたい(🔪)と思った。と安場がにこ(🌴)にこ(🐝)してき(📙)た。
「小(xiǎo )原!」(🍕)
「どこ(😱)へいっ(🕸)たんですか(🏉)」と(🖨)光一(yī )がきく。
五大洲はまっすぐ(🎗)な(✏)球たまを(📙)だ(🖍)した。戞(🌉)然かつぜんと音(yīn )がした、見物人はひやりとした、球ははたして千三に(🕜)向(🐭)かった、千(🌿)三は早く(📹)も右の方へよった。
実際(👼)(jì )それは師範生徒からでたうわさで(🧑)ある、師範(fàn )生徒は中(zhōng )学生(shēng )に(🔔)く(🤶)らべると(❔)学(👩)資も少ないし、(💸)また(🔧)富める父兄(xiō(👲)ng )をも(🤰)た(🧚)ぬところから(💁)な(🆎)にかにつけて不自由(🐝)勝ち(🍜)である(💛)、それ(💤)に反し(🈂)て中学(xué )生は多くは相当の(🀄)資産ある(📣)家の子であ(😮)る、かれ(✅)ら(🚒)は自由にぜ(🐐)い(🌅)たく(🆘)なシャツを(🈂)買い、(🤹)ハ(🌊)イカラな文房具(🙎)を用(yòng )い、活(🥇)動(😂)や芝(zhī )居(jū )などを見物し、洋食屋(wū )へも出入り(❕)する、そうさせることを不純(chún )だと(👇)思わな(🌰)い父(fù(🧕) )兄が多いので(👓)ある(🦉)。
だが(🛰)いわねばならぬ、いわねば手(shǒ(🚐)u )塚(🐺)はなぐられる、なぐられるの(⏰)はかまわ(🥠)ないとした(😋)ところで、手(shǒu )塚(zhǒng )は(🖕)自分(🈳)の悪(🚋)事を悪事と思わず(⛺)にますます堕落(🆒)だ(💠)ら(☕)くす(📍)るだろう、かれ(🥛)には美(měi )点がある(🚤)、(🚣)だが欠(🤤)点が多い(🐐)、かれ(🌪)は美点を養(🎎)わ(😱)ずに欠(🏯)点(📆)をのみ増(📟)長させて(🏑)いる、(🧕)か(💙)くてかれは終(👚)生救う(🌇)べからざる淵(yuān )ふち(🥏)にしずむだろう。
(🚱)浦(pǔ )中は必(❎)死(🚪)に(🤺)なった、小原、柳(📋)は死(😣)に物狂いに(🌊)戦った、が千三(sān )の快技(jì(🥈) )は(🕡)あら(🅰)ゆる難球を食いとめた、かれはしっかりと腹(🕌)を落ちつけた、(🐶)か(🤛)れの頭は透明(míng )で(🗺)気がほがらかであ(😜)った。
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