「あら、(🐫)そう?」
次(☝)郎(láng )は縁側にに(🦄)じり出(chū(🎌) )て、あ(🔮)ぐらをかき(💒)、ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後三(🏸)時の日(rì )が(➕)、庭隅の夏(xià )蜜柑(🍮)の葉を銀色にてらしているのが(🛒)、いや(🛑)にまぶしかった。
「何(hé )だい、わけが(🚑)あるっ(🗼)て。」
その(🥅)日(rì )、校長は県庁に(🆖)行(háng )ったき(🎷)り(🚅)、ついに学校(xiào )に顔を見せなかった。西(🚝)(xī )山教頭(tóu )が(🐿)何度(🏫)(dù )も電(📂)話(🆕)(huà(🤥) )口(📯)に呼び出(🌟)され、ひる(🏤)すぎには、五年(🤥)全部の学(🔃)籍(💾)簿(🛃)がくせきぼを抱え(🐀)て県庁に(🌔)出か(🧙)けた(🖊)。ということ(⏹)が(🥕)、(🏚)給(gěi )仕(🧕)(shì(👷) )の口から生徒たちに伝(🅾)えられ(🕢)た。生(🙇)徒た(🌔)ちには、それが(🤢)何を意味(wèi )す(♑)る(🎴)かは(📘)、(🧑)さっぱりわか(🕴)らなかった。それだけに、不(📃)安(ān )な空(😇)気(🎾)はひけ時(shí )が近(jìn )づ(💊)く(🐃)につれ、次(cì )第に濃(nóng )こくなっ(🖤)て行った。
馬田(🍈)はあざける(🕙)ように笑った。
校(⏳)(xiào )長(zhǎng )室における会見の様(🎛)子は、(🤕)あと(👐)で四人(😕)が――(😋)と(💅)言っても平尾はあま(👅)りしゃべらなかったが――みんなに(🦆)話(huà )したところによると、かなり悲哀感をそそる(💊)も(🚾)のだ(⛓)った(🥝)ら(🗡)しい。元来花(🥝)山(🍻)校長の(🐓)鼻は(💾)、馬(mǎ )田が次郎のうちで言(yán )ったよう(🎺)に、実(🏭)(shí )際いかにもちょっぴりして(🍍)いる。恰(⛴)好だけ(🖐)は、(🚦)美人の鼻とい(🍨)ってもいいほ(😰)どととのっているのだが、(🤫)顔(🤲)の面(miàn )積に比較して(🏨)、それがあまり(🎖)にも(👜)小(💕)さすぎるの(🆙)である。血色のわ(🥊)るい、それで(🏔)い(➖)ていやにつるつる光っ(🚿)て(🙏)いるだだっ(🗑)広(guǎng )い顔のま(🏌)ん(🚇)なか(🏓)に、つつまし(🙌)すぎるほど(🆔)つつましく(🚭)、そし(🤩)てそれ故に安定しすぎるほ(🌗)ど安(ān )定してくっつ(💈)いている(🈁)そ(🏮)の(🖖)鼻を、校長(🥊)就任のそ(🙍)の日(🤙)以(yǐ )来(🥍)、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑賞(🎣)(shǎng )しているの(🎉)であるが、それ(🍳)は決して(😨)的(🈹)はずれの形容だとはい(♌)え(📏)ない。生(🥋)徒間(jiā(🚤)n )に、それ(📨)ほど安(🔢)定(🚄)した印象をあたえ(🎬)てい(🐕)るその(❣)鼻が(🌧)、(🙂)血書(⛽)を差出(Ⓜ)し(💮)た瞬(shùn )間、ぴく(😨)りと動き、(🧗)しかも多(⬜)少額の方(🎠)に(🌗)ず(💃)れたように感(gǎn )じら(🍛)れたというの(🧥)だ(👬)から、お(💲)よそ、(📩)その場の光景が察しら(🤼)れ(📂)るであ(🦊)ろう。
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