次郎(láng )は、先生(shēng )の言葉がます(🏭)ます激(🍄)しくなっ(🏖)ていくのにおどろ(🐶)いた。先(xiān )生は、あるいは、昨日の入塾式におけ(🛌)る(🤽)平木中佐(zuǒ(📏) )の影響(🧣)え(🗑)いき(🦕)ょうから、でき(🍢)るだけ(💛)早(💖)(zǎ(🔟)o )く塾生た(🕎)ちを救い(🤠)出そう(💛)とし(🧤)て(💢)い(🏜)られるのかもしれない。しかし(🚷)、それにしても(🍑)入塾(⛔)したばかりの青年(〰)(nián )たちに話す言葉としては、あまりにも激しすぎ(🗺)る。こ(🧚)れ(♈)で(🤮)はかえって逆効果(guǒ )を生むのでは(🔲)あるまい(🐒)か。
次郎は、朝倉先(xiān )生ら(🐕)しくない(🔂)詭(guǐ )弁(biàn )きべんだという(👥)気(✂)がしてさびしか(🐟)った。かれは(🥔)語気を(😐)強めて言った。
「その(🏌)時、実は大河君(🍷)にいわれたこともあ(😚)るんですが(💚)、あとでゆっく(🥦)り先(🛍)生(🈴)に教(jiāo )えていただきたいと思って(🌒)います(🏁)。」(😘)
「そ(⛸)の(💡)実際を、(🐭)おた(💼)がい(👩)に鍛きた(⚾)えあうのが、ここ(❓)の生(➗)活(🌸)だろう?」
コーン、コ(🍙)ーン、―(🌏)―コ(🈴)ーン、コーン。
塵(chén )ちりを廊下に(🥤)掃は(🐘)き出すと(🥓)、(🥫)かれはバ(🏕)ケツに水を汲(📓)くん(🌬)で(🍉)来て(🍳)、寝(💵)間ね(🗂)まと事務(wù )室と(👋)に雑巾ぞう(🧓)きんがけをはじめた。窓(chuāng )をすっかりあけはなった、(🎸)ま(🤥)るで火の気のない、二月(yuè )の朝の空気は(🗑)、風(fē(💻)ng )がないためにかえって(🐁)き(🥚)びしく感(gǎn )じられ(🎃)た。これ(🤵)までたびたび(🖍)同じ経験(🐻)をつ(🛎)ん(🀄)で(🌜)きたかれに(🚸)と(🔛)っても、仕(👨)(shì )事(😃)は決し(🤷)てなまやさしい(🍌)もの(😪)では(🍓)な(🚇)かった。どうかすると、手がしび(🔩)れるようにかじかんで、(🌖)雑巾(😶)が思う(📙)よ(🏝)うに(📗)しぼれず、また、拭ふいたあとの床板が、(🧛)つるつる(🚵)に凍るこ(😔)とさ(🌃)えあ(🌀)るのだっ(🔷)た。かれ(🥥)は、しか(🏯)し、二(🤞)(è(🧤)r )つの室をすみ(🌮)からすみ(🖼)まで、たんねんに拭(🌱)ふきあげ(🏭)た(⭐)。
と(🌀)、小(🍶)僧はあく(🌰)まで(🗿)もつ(🗡)つましくこたえた。
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