((🔱)これからやりさえすれば(🚬)いいんだ。それ(🗾)で偉がりを言(🍨)ったことに(🈵)は(🤾)決(🦌)してならないん(🗞)だ。)
「誰にも言(🌷)わんで(🏅)おいて(🦄)くれよ。」
(🔱)乳母(🚺)のお浜には、次郎(Ⓜ)(láng )は、それか(👯)らも、(🔭)たび(📘)た(⛰)び手紙を出した。返(🦈)事(💭)には(💲)、い(🦃)つもきま(💕)って(😙)、一番に(🚶)な(🎽)れとか、(🤖)偉い(♋)人になれ(🦖)とかい(🚩)う(👫)よ(🏐)うなこと(🛂)が書(shū )いてあり(🤮)、また、それとなく、今度(🐺)(dù )の(🥘)母との折合(🆕)いがうまく(👩)行っているかど(🎿)うかを、知りたいような文(wén )句がつらねて(🙈)あった。次郎(🍦)は、し(👼)かし、その(🌜)い(🍜)ず(🔹)れ(🌩)にも、たい(👽)して心を動(dòng )かさ(🌂)なかった。彼は、(🕐)そうした(👰)手(shǒu )紙によって、お浜の(😅)自分に対する愛(🌒)情を十(shí )分に味わい(🏨)ながらも(📿)、(👅)すでに一段と(👧)高(💥)いところに立(lì )っ(👟)て、(🏆)その(🐼)中の文(🤡)句(jù )の意味を読も(⛅)うとする気持(chí )になっていた。それはちょ(🥙)う(🎅)ど、多くの大学(👙)生が故郷(🏄)の母から(🔰)来(📹)る訓戒の手紙(zhǐ )を読(🖕)む時(🖼)の気持と、同じよう(🏾)なもの(✊)であった(🥤)らしい(🖕)。
「僕(pú )は(😛)、いや(😹)だ。」
(✏)彼は、(🔘)いつとはなしに、そ(🎩)んな気がしていた(🌏)。はっきり意識(shí )し(🚴)て、(🎄)そうな(💮)ろうと努(🎞)(nǔ )めたわけ(🈲)でもなかったが、中学に(🖋)入学して以(yǐ(🕒) )来(🦃)、日一日と(🔅)、母(mǔ )や祖母の問題(❇)が(📔)その(🗺)深刻(🕰)さ(⬇)を減じて行き、このご(🖼)ろでは、よほどのことがないか(🛡)ぎり、(🛩)たいして(🏵)気にも(🍅)かからなくなって来たのであ(✈)る。それは、たしかに、中(zhōng )学校というものの空気(qì )が(🚤)、(👃)彼(bǐ )に(🕍)いろいろの(💬)新しい問題を(😕)あたえ、彼の関(👡)(wān )心(xī(⚾)n )を、急(🦄)に(🀄)家庭(📬)以外の世界にまで拡げてくれた(🦕)結果(guǒ )にちがい(🚯)な(🐲)かった。その(🙄)意味では、中(🧗)(zhōng )学(xué )校というところも、尊敬(jì(👦)ng )すべき先生がい(🦅)るいな(🕠)いに(👫)か(😔)かわらず、(🏐)人間を成長させ(🍭)る何かの魔術をも(🧑)ったと(🐊)ころだ、といえる(😵)であ(🆖)ろう。
(これなら大丈夫(🆎)、自(🍺)家う(❤)ちで気(qì )がつ(😉)く人は(🏃)ない。)
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