(🥥)源吉はいきな(🍯)り(🌖)―(⏮)―(👘)いき(🗜)な(✋)り顏をなぐら(🤤)れ(🥀)た(🍷)、と思つた。自分の體が瞬間ゴムマ(🍘)リの(🎈)やうに縮まつたのを感じた(🏆)。
(📻)片隅で(😋)、誰か五、六人(ré(✌)n )のも(👤)のが(🕣)拍(🔀)手をした。それにつれて、集(🈹)(jí(🌔) )つたものも(🤭)、(✋)拍(pā(😸)i )手(shǒu )をし(🧦)た。が、ぼ(🎇)んやりし(🍱)て、だ(🗄)まつて拍手をするのを見(jiàn )てゐ(⚓)たのもあ(🙅)つた。拍(pāi )手(🔓)が(🎰)終ると、(🌂)二十五、六のが(♐)つ(🈹)しりした身(🏟)體の、眉(🛺)(méi )の(🚜)濃(nóng )い、バリ/\した短(🔔)い頬ヒ(💷)ゲをもつた石山とい(🧑)ふ百姓が教壇に上つ(🧗)た。校長(🐏)先(xiān )生の親類(lèi )だつた。
すると(😆)、一人が、
(🕣)源吉は、芋(🗓)(yù )を喰ひあき(🏗)ると、火(🐾)(huǒ )箸をもつ(🎁)たまゝ、爐(lú )の中を見てゐた。火箸(zhù )で、(🔋)火(😋)のオ(🍓)キを色々に(🚖)、なら(🦍)べてみたり、崩(bēng )してみ(🙃)たり、しばらくさうしてゐた(🚆)。
「(🕗)どうだい、こ(➖)の威勢は!」
母(💡)親(💉)(qīn )は(🕕)まだ、と(🦎)ぎれ(🐽)、とぎ(☝)れに(🏚)く(😷)ど/\云つた。
晩(🌋)に飯を食(👎)つてゐたとき、
「そつ(🗓)たらごとで百姓の(💖)貧乏(fá )なほるもん(🔟)け(🐵)ア!」
源吉(jí )が(🛢)歸らうと、外(wài )套に手を通して(🤹)ゐると、(🎿)先生の子(📯)(zǐ )供が出て(🤦)きて、源吉に是(shì )非(⛄)遊(🍓)(yó(🔚)u )んでゆ(🧚)けと、着かけ(⚡)てゐる(😅)外(wài )套をひつぱつて、居(🍘)間(🚼)の方(🏃)へ連れて行(háng )つた。仕方(🦑)(fā(♟)ng )な(🚐)しに源吉は、しばらくの間、(🛏)子(🥋)供(🧑)の相(xiàng )手にな(❕)つてゐた。源吉は何時も他(😢)愛(🔈)な(🗯)く子供相(🕣)(xiàng )手に(🌬)遊(yóu )ぶので、好き(🔄)がられてゐた(🤰)。が、源吉(🚷)はその、子供達(dá )に好き(🆒)がられる(🚅)、何(💻)んと(🏰)も云(🎧)は(🐟)れない(🕔)大(dà )まかな、(🦊)無心(xīn )な(🍊)氣(qì )持が、ちつとも出(chū )なかつ(🚟)た。源(yuá(😍)n )吉(🚦)は何(💎)處かイラ(😣)/\し(🍌)て、じつと(😾)してゐられなか(🌳)つた。好(hǎo )加減にして出てきた。外へ行かう(♟)として、教(🏡)(jiāo )室(🦐)(shì )の戸をあけると、(⏭)殘つた四(sì )、五人(rén )が相談をして(⛵)ゐた。
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