「どう(🏵)かして勝たしても(🕢)らいた(🌅)い、わしが生徒に野(🐓)球(🕦)を(📝)ゆるした(👥)のは少し考えがあって(🛐)のことだ、こ(🌔)の町の(🥦)もの(🐜)は官(🚺)学(🛣)(xué )を尊敬し(🙉)て(😀)私学を軽蔑けい(🦎)べ(💙)つする、いい(🔒)か、中(🥕)(zhō(🐌)ng )学校や師(🐒)(shī )範学校(🚝)(xiào )の(🌮)生(shēng )徒はい(😐)ばる(🌒)が(🏠)、黙(🥨)々塾もくもくじゅ(🎶)く(🦂)の生徒(tú )は小さくなって(📗)い(🌿)る(💺)、なあ(🤰)安場、きみもおぼえがあるだろう」
「(🚢)な(👹)にもないよ(🌵)」と(⏱)柳は小(xiǎo )原(Ⓜ)の(🅿)鼻を(⛑)見ていう。
「ぼくもそう思(🍇)って(🎷)ます、ぼくはかな(💖)らず勝(😧)たしてごらん(💼)に入(rù(🌝) )れます」
(🉑)憤慨の声(shēng )々が起こった。
「師範のや(🦐)つらがいいふらし(🎶)たんだ」
「かわい(🐧)そ(🌋)うに青(💔)木は今日きょうはばか(🥗)にしょげかえってい(🎻)る、一本(📧)ぐらいは(🚏)打たしてやりたいな」
と一同(tóng )が(🔃)いった。
「集まれい」と先生は号令(lìng )をかけた、一同は集まった。
「プレーボ(🚾)ール(👋)!」
(🏹)光一(yī(🌬) )と(👰)ても絶(🔈)対(duì )に活(huó )動写(xiě(🐑) )真を見ないでは(🥛)な(🚼)かった、かれは新聞や雑誌や世(shì )間のうわさに高いも(🐍)のを五つ六(🧡)(liù )つは見にいった、だがかれ(♉)はいつもたえ(🎩)きれない(🛡)よ(🛎)うな醜悪しゅう(🧓)あくを感じて帰る(😷)のであ(😦)った。
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