「(📅)モ(🐑)ク兵衛べえやあい」(🐍)
「黙々(🕯)もく(👔)もく先生と熊(xióng )田(tián )先生(shēng )とど(👂)っちがこわ(👡)い(🎓)だろう(😯)」
(🏔)あの家では活(🏞)動を見ることを公然(rá(🌆)n )ゆるしている(🍲)と見える、お母(mǔ )さ(📒)んが承知の上な(🦓)のだ(🔁)、それに対して学校がいくら活(✝)動を禁(😯)じても(⛳)なん(🐋)の役に(🏦)もたた(🙄)ない話だ。
五大洲の一撃(🧐)(jī )で(🌛)一(yī )点を恢復(🦇)かいふくした。このとき三塁(lěi )の背後(🏽)の松の(🥉)枝高く(📇)ら(🤽)っぱの音(yīn )が(🤕)聞こ(🌴)えた(🍿)。ついで気違(💝)き(🚋)ちがい(🚮)じみた声!
といった言葉をおも(🍈)いだした。
(🦋)昨夜ゆうべ熟睡したのと、昨日(🥟)一(yī )日練習(🐚)(xí )を休ん(🚒)だために一同の元気はすばらしい(〽)ものであっ(🦑)た、安場(🎼)はす(➡)っ(🐒)かり感激した。
「(🕣)そうだ、(👞)金があって(♟)時間があ(🛃)っ(🏴)て学(xué )問(wèn )す(🌇)るものは(🏻)幸福だ、わし(🥩)の塾じゅ(🉑)くの生徒(tú )はみんな(😚)不幸なや(📄)つばかりだ(🚄)、(🚹)同じ土地に生(shēng )まれ同じ年ごろで(🛒)ありながら、ただ、(🙎)金のために甲こうは意気揚々よう(🚋)ようとし乙おつは悄然し(✂)ょうぜん(🥅)とする、こんな不公平な話(🔶)はな(🌂)い(🌌)のだ(🏕)、(🍂)いいか安場、そ(🍮)こでだ、(💸)わしは生(🐀)徒(tú )共の肩身を広くさし(🔺)てやりたい、(🤤)金(jīn )ず(📚)くではかなわない、(🎪)かれらの(🌛)学(xué(🌒) )校は洋風の(🌋)堂々た(📙)るものだ(👁)、わ(🤡)しの塾(🚒)じゅくは壁(bì )が落ち屋(wū(⬇) )根(gē(🍳)n )がもり畳(🍅)たた(🏺)みがぼろ(🔔)ぼろだ、生(🧓)徒(🥁)(tú(😤) )は町(📫)を歩くにいつ(📙)も(🗯)小(🛤)さ(📱)くなってしょ(😪)ぼしょ(💠)ぼして(🕍)いる(🍃)、(📀)だからせめて野球(🤜)でもいい(🎼)から一(💜)遍いっ(😲)ぺん勝たしてやり(🗜)たい、実(shí )力(lì(💍) )のあるも(🧑)のは貧富(fù(🎱) )にか(🙌)かわらず優(yōu )勝(shèng )者にな(🔶)れるものだということを知(🎚)らしめた(🔷)い、(🐁)師範生も(🥄)中学生も黙(🏊)々生もくもくせい(🙃)も同(👣)等のものであ(♎)ると思(sī )わせ(🐴)た(🐎)い、大手(🎳)をふって町を(🌑)歩(🗽)く(🐋)気(🏗)にな(🐒)ら(🍰)せ(🎬)たい、だ(🧐)か(🕛)らどうしても今(jīn )度は勝(🥤)たね(🚃)ばならん、わしもこ(🥞)の(💓)年になって、なにを(🗃)くるしんですっ(🙄)ぱだか(🎡)になって空あき地ちで(🥝)バッ(🥝)ト(🗯)をふり生(shēng )徒(😣)(tú )等を相手に遊んでいた(🌧)かろう(🐋)、生徒(tú )の自(🌳)尊心(xīn )を(🚳)養成し(😌)たいためだ、そうして一(yī )方(💣)(fāng )に(🎍)おいて町(dī(📝)ng )の人々や官(🔛)(guān )学(xué )崇拝(bài )者を見かえしてや(🙄)りた(🕙)い(❕)ため(🚡)だ、野球の勝(🗄)敗は一小事(shì )だ(😠)が、ここで負(fù )ければ(🚬)わしの(😽)生(💦)(shēng )徒(tú(👙) )はますま(😛)す自尊心(🐂)(xīn )を(🅿)失(shī )い肩身を小さくする、実に一(yī(🌇) )大事件だ、な(🥒)あ安(ān )場、今(jīn )度(dù )こそはだ、なあおい、(🙂)しっかりやってく(👱)れ」(😃)
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