田(➕)川(chuān )は(📫)、それまで、眉根まゆねをよせ、(🕘)小首をかしげて、(🌖)いやに(⛪)深刻(🍻)(kè(🙅) )そ(🕞)うに畳たたみの一点(diǎn )を見(🦆)つめていたが、だしぬけに自分の名をよ(🎙)ばれて、飯(fàn )島とはちがった意味で、あ(🥏)わてたら(🧑)し(📵)かった(🌱)。しかし(🕉)、かれ(🔜)はすぐ(🚲)にはこ(👖)たえなかった。こ(🆖)た(📵)える(📒)かわりに、何度も(🖥)小(xiǎ(📒)o )首を左右にかしげ直(🐝)し、するどい(💶)眼(🌥)(yǎn )で畳をにらみ(🗑)まわした。それから、朝(😜)(cháo )倉先生(shēng )のほう(🌏)をまともに見て(😏)、そのし(🍑)ゃがれた声を(🤣)とぎら(🛺)しがちにこた(➰)えた。
「お(🕣)それ入ります。で(🌧)は申しあ(🚹)げ(🖊)ますが、(🍄)実は国(🏣)もと(👣)にお(🕹)りまし(➰)た(⛔)ころ、いつも師匠ししょう(💐)に、鐘(🗞)をつくな(🥘)ら(♎)、鐘(zhō(🛺)ng )を仏(🌰)(fó(👕) )と(🌦)心得て(🌥)、それ(😃)にふさわ(✅)しい心のつ(👧)つしみを忘(🌤)れてはな(💤)らぬ、(💅)と言(💎)い聞か(⬜)されており(💃)ま(🕰)したの(🧤)で、今朝もそれを(🐄)思い出(chū )し、ひとつ(📧)きごとに(🐚)、礼拝ら(😪)いは(🕓)いをしなが(😎)らついたまで(🏁)で(💿)ご(🛳)ざいます(🦁)。」
次郎(🎡)は、(🍆)先生の言葉(yè )がますます激しくな(🤲)ってい(🙋)く(😏)のにおどろいた。先生は、ある(💀)いは、昨日の入(🛂)塾式(☝)における平木中佐(🚰)の影響(🏛)(xiǎng )えいき(🍭)ょうから、できるだけ早く塾(🚵)生たちを救(jiù )い出(chū )そう(🙇)と(👺)していられるのかもしれな(🛥)い。し(😚)か(💼)し、それにして(🍟)も入塾(🤙)したばか(🌊)り(🈂)の青(⏮)年たちに話す言(😸)葉としては、あ(🔰)まり(🛋)にも激しすぎる。こ(👋)れで(⏹)はかえって逆(🤶)効果を(🛶)生む(⏭)のでは(🌾)あるま(🤩)いか。
「そ(🚫)うですね。」
「なるほど。…(🛬)…ふん。……そ(⚽)ういうもの(🎠)ですかね(👥)。……あるい(🏣)はそうか(🔵)もしれ(😤)ない(㊗)。」
「どの方面の希(㊙)望(wàng )者(🚵)が多(duō )かったんです。」
(📢)次郎は(🎓)足(zú )音をたてないように、みんなの間をあるき(🤥)ま(⚪)わり、いちじ(🥅)る(⛎)しく(🦄)姿(zī )勢の(🌋)わるいのを見つ(🐇)けると、それをなおし(🌡)てや(🐍)った。
そ(🏷)れは第(dì(🚋) )二の(👲)笞(chī(🈲) )だった。しかも、第(♿)一の笞よりはるかにき(🤚)びしい笞だ(🔎)った。
二(èr )人は声をたてて笑った。次郎は、し(🥐)かし、すぐ真顔ま(🔮)が(🧞)お(🦁)になり、
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