朝(🚎)倉(cāng )先生は、しか(😟)し、どんな悪(🔙)い状態があらわれ(🕊)て来(lái )ても、すぐその(🍯)場(💑)でそれを非難するこ(🌮)と(🅰)がなかった。すべてを(📔)いちおう成(📰)り(🚂)行き(🏬)にまかせ、(🎞)行くとこ(🥏)ろ(⛴)まで(♈)行か(🌔)せておい(🚟)て、(🕡)あとで、(🍐)――(💧)た(📘)とえば食(shí )後の(🎄)雑(🚺)談や、夜の集(jí(➕) )まり(🏴)な(🚼)どの際に、――それ(🤹)を話題(🙎)にし(💿)て、(♊)みんなといっしょに、その原因(💞)(yīn )結(jié(🌰) )果をこ(📙)まかに究明し、その究(💃)明(míng )をと(🗝)お(🔊)し(📬)て、共(📩)同(tóng )生(🍤)(shēng )活の基準になるような(🔶)原則(🥗)的(🎽)(de )なものを探求(🆙)する、(🏃)と(🈸)いったふうだったのである(🐝)。
と、先(🍰)(xiān )生(🔄)は、(🏭)かな(📆)り(🗳)間(jiān )をおいてから、つづけた。
(🍙)机(jī )の上には、(🎞)二三(🗜)日ま(💮)え、兄(xiōng )の恭一(yī )きょう(🎅)いちから来たはが(🏾)きが、文面(🥝)(miàn )を上にしてのって(🍘)いた(🙊)。そ(🛎)れに(🐂)は、
それは第(🔜)二(🚀)の笞(chī )だった(🐼)。しか(💞)も(👧)、第(dì )一(💳)の笞よりはる(🕉)かにきびしい(🖱)笞だった。
(💉)と、みんなにきこえ(⛩)るような声で(❔)言いながら(😁)、教壇き(✝)ょうだんをおりてかれ(📈)のほ(⚫)うに(🚿)近(jìn )づいて来た塾生(shēng )が(🤠)あった。飯(🤞)島である。次郎(láng )は思わず苦笑し(🛄)た。何かむかむか(🔬)す(👟)るものが、胸の底(⛽)(dǐ(🍛) )か(🎌)らこみ(🕋)あげて来(🍇)るような(📎)気持ちだ(❄)った。しかし、(⛏)かれはしいて自分(🚒)をおちつ(🛬)け(💅)、
塾生たちは、かるくとじたま(🐾)ぶたをとおして、(🌭)窓のす(🕒)りガラスに刻々に明るくなって行く朝の光を感じな(🚁)がら、つ(🛍)ぎの言葉を待った。軒端のきばには、雀が(✳)ち(🔂)ゅんち(📊)ゅんと、(🐣)間をおいて鳴きか(🗯)わして(🍿)い(🐲)る。
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