日本《クリスマスイブにあの女上司2人とまさかの深夜残業密着ささやき騎乗位で朝まで何度も中出しさせられた僕 蓮実クレア 篠田ゆう》2行目ライン
クリスマスイブにあの女上司2人とまさかの深夜残業密着ささやき騎乗位で朝まで何度も中出しさせられた僕 蓮実クレア 篠田ゆうあらすじ
(🎎)校長室がひっそ(😦)り(🤵)し(🎙)ているのにひ(🥌)きかえて、教員室は何(hé )とな(🛠)く落ちつきが(🚎)な(😼)かっ(😚)た。三(sān )人、五人とかたまって立ち話(huà )をしてい(🖐)る様(yàng )子が、あけ放(🏁)(fàng )した(⏹)窓(😾)から、いつも(🍳)生徒たちの眼(🔸)に(😧)うつった(🉐)。また四年(🔎)や五年(nián )の教室に出(chū(🍗) )て来(🕍)る先(🐀)生た(🏣)ちの(🐕)態(tài )度にも、ふだん(🚴)と(💴)か(💍)なりちがった(🥦)ところ(🗃)が(🦌)あった。いつ(👂)も駄(🐍)じゃ(💪)れ(🤣)をと(🥣)ばすのを得意にしている先生(🎳)が(📷)い(🐦)やにまじめだ(🕧)ったり、こ(⛩)れまで教(🤐)科(🐊)書以(🚝)外の話なんか一(yī )度も(🍽)した(🐾)ことの(🈯)な(👈)い先生が、とってつけた(🔒)ように、修身めい(🈯)た話をし出し(🍉)たり、また中には、変(🥓)ににや(🤹)にやしな(🧠)が(🤦)ら、「こないだ大(dà )垣(yuán )前校(🏚)長からお手(😑)紙(zhǐ )をいただいて(🏫)ね。」と、その手(🍝)紙(🏴)(zhǐ )の中に(🔗)書いてあっ(🏨)たという(🏗)一二の文(wén )句を(😬)引(yǐn )き出(🔭)(chū )して(🐂)、前(qián )校長をほめ、自分と前校長(zhǎng )の間(👩)には何か(📣)特別の関係(xì )でもあ(📻)ったかのようにほのめかしたりする先生(shēng )もあ(📇)った。すべてこういうこ(😮)と(👁)が何を説(shuì )明(🏑)しているかは、生徒たちにむろ(💧)んわかりす(🆒)ぎるほどわかっ(🌤)て(🕦)いた(😀)。だ(🐘)か(🐧)ら休み(🎏)時(shí )間(💸)に(🙅)なると、(🐯)彼(💸)らはそれ(🔝)を材料に(👁)して(👁)先(🏰)生たちの品定め(🌮)をするのに忙(🏊)しかった。こ(🚉)んな場合(💴)(hé )、いつも奇(qí )抜な思い(🔻)つきをやるので人気のある五(🏐)年の森(🏃)川という生徒は、四(🤓)(sì )年(nián )と(🥝)五年の各(🀄)教(jiāo )室を(📠)まわって(💴)その品定(🙃)(dìng )めをきいて(🏉)あるいていた(🍀)が、昼(✝)休みの(🦕)時間には(🚢)、もう校友(🎩)(yǒu )会事務(wù(🚿) )室の黒板に(🉑)「教員適(shì )性(xìng )審査採(🏠)点表(👺)」とい(🐯)うのを書きあげて(🧕)いた。校友会事務室は(🔆)、生(🦏)(shē(🤩)ng )徒控所の横の小(👹)さな室(🚽)(shì )で、間は(😽)ガ(🕦)ラス戸で仕切(🤘)ってあ(🕸)った(🔬)ので、控(kòng )所からはまる見(jià(📕)n )えだ(😧)った。校友会の(📍)委員た(💱)ち五六(liù )名が中でわい(🔖)わいさわいで(🧙)いる声をき(😊)きつけて、ふだん(🧠)は遠慮(lǜ )しがち(👏)な一(👗)二(💦)年の生徒(tú )たちまでが押し(🏒)よ(🔯)せて来たが、その採(cǎi )点(diǎn )表の左(🆔)の(🏍)端(⌚)には(🈴)、馬賊、チャ(🧙)ッ(🏑)プリン、かまき(👷)り(⛔)、あざらし(🛶)、(🐐)お(🛬)でん、花王(🌟)石(🙊)け(🏊)ん、長茄(qié )子、瓦煎餅、といっ(⏫)た(🐦)ような先(🤸)(xiān )生(📈)(shēng )たちのあ(🤘)だ名が縦(zǒng )にならんでおり、そ(📝)れに括弧かっこして受(shòu )持(chí )学科(🛴)名が書いて(👢)あっ(🚯)た。そ(⏭)して、その右に点数(⚫)欄と備考欄とがあったが、(🌷)点数欄(🎂)には五(wǔ )点(🍿)とい(⏺)うのが一つ(⏲)あるき(🥍)りで、あとはみな四点以下(🛏)だった。零点はさすが(🔫)に一つもなかった。備考(kǎ(✋)o )欄(lán )に(🌒)は、「(👤)品(🐄)性(xìng )下劣、(😗)御殿(diàn )女(🌚)中の如(🛅)し」とか、「(♒)駈落(🥋)かけおち(🚏)三回心中未遂(🔗)一(yī(🆑) )回」と(🍨)か、「(💭)野(yě )心満々、惜(🥔)しむ(🎒)らくは低(dī )能」とか、「彼(🈂)(bǐ(🍕) )いつ(🏛)の日(rì )にか悔い改めん(💅)」(🌆)とか、「(💥)愚鈍なるが如(rú )くに(🌑)し(㊗)て、最(🕔)(zuì(🍙) )も警(👋)戒(🗝)を要す」(👦)と(🛤)か、そうい(👆)っ(📞)たさまざまの文(📂)句が、いっぱい書(🛏)き(🦊)つ(👄)めてあった(🎓)。五点(⛓)の評点(😩)を(👓)もら(🆕)ったの(✨)は「あざ(🌛)らし(🕑)」(⛹)先生だ(🍾)ったが、(😂)その備考(kǎo )欄に(🌽)は「性粗(cū )野(yě(😿) )にして稚気(🏯)あり、陰険とは(🍽)認めがた(🥂)し、合否(😟)の(👽)判定は後日会議の結果にまつ(⏳)」と(📮)あった。
「(👁)朝倉先生(shē(🕯)ng )にお別れするからか(🏐)い。」
そ(👶)の日(rì )、校(xiào )長は(⌚)県庁に(👃)行ったき(😶)り、(🤦)ついに学校(xiào )に(💑)顔を見せなかった(🎥)。西山教(jiā(💃)o )頭が何度も(👼)電(🔼)(diàn )話(🖌)口(🍟)(kǒu )に(🕓)呼び出(🥧)(chū )さ(🛁)れ、ひる(🌖)すぎには、五年全部(🌈)の学籍(jí )簿(👬)(bù(🏗) )がくせきぼを抱えて県(✔)庁に出かけた(⭐)。ということが、給仕(👉)の口から生徒たちに伝え(🕯)ら(🥡)れ(🛍)た。生徒たち(🌝)に(🏭)は、(💔)それが(🐍)何を意(🐌)味(wèi )す(➰)るかは、さっぱりわからなかった。それだ(🌱)けに、不安な(📅)空気はひけ時が近づ(💹)くに(🎫)つ(💷)れ、次第(dì )に(🚄)濃(nóng )こく(🌻)なって行った(😦)。
と、何度も(🕊)うなずいた(📳)。そして、
「僕、きょう――」と、次(cì(💮) )郎は、また急に眼(🐃)を(⤵)伏(fú )せて(🎶)、「(🐁)学校の(🛷)かえりに朝倉先(xiān )生をおたずねしてみたんです。そして、僕(🈯)たちの願(yuà(📵)n )い(🍗)をかり(🍷)に県庁が許し(👘)て(🙆)くれ(📌)ても、それで先生が(✂)辞職を(🍹)思い(🥍)とまられ(🤷)るこ(⛓)とは(🔏)ない(😂)、という(📢)ことがはっき(🔡)りした(🥨)んです。先(xiā(📦)n )生としては(💿)、(🦐)それがあたりまえです。僕、その(🔊)ことにちっと(🤸)も気が(🎱)ついていな(🔛)かったんで(🌕)す。」(🔨)
「まわ(👟)り道なん(👘)かし(💒)て、いたずらされたら、(🖖)よけい世間にけち(📧)をつけられ(🚶)るよ。」(🚁)
馬田のあざ(🛏)けるような笑いを肯定する(⤴)ように(🗽)、すぐ誰(📵)(shuí )かが言った。
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