彼(🥣)は、じ(🐓)っ(🚤)と耳をすました。
「誰にも言わんでおいてくれ(🔂)よ。」
歩(🧛)いて行(háng )く(📖)うちに、山(💳)犬(quǎn )や、(♌)狐や(🥩)、三つ(🚥)ボ(🎷)タンのいや(😗)な顔が(🈷)ひと(🖌)りでに思(👜)い出され(🐬)た。しかし(🐲)彼(bǐ(💞) )はもう、それらをちっとも怖(bù )いと(🐾)は思わなかった(📚)。それどころか、彼らのまえに(🍤)青(🏻)い顔をして並ん(🍮)でいた(🍗)新(xī(👽)n )入(🐨)生(🥁)達のことを思う(🚖)と、一(👬)種(🚀)の武者(zhě )ぶるいみた(🔳)ようなもの(🕉)を総(🤥)身(shēn )に感(👴)ずるのだった。
次郎は、その光景(jǐng )を見ると、これからどう(🎼)した(👯)ものかと考えた。もと(🌦)の(🥉)位(🍊)置(🚨)に(🍝)帰る気には(😝)、とても(🔰)なれなかった(🗂)。かといって(🏗)、いつまで(💭)もそのまま立(📜)っ(🛃)て(👽)いるわけには、なおさら(🤰)いかな(🏆)い(🌎)。彼(💍)は、しばらく(🕔)、じろじろと周囲を見(jiàn )まわ(🎅)し(🌘)ていたが、ふ(🎚)と目のまえ(🍈)に、(🤾)ふみに(🐮)じられたように(🤥)なっ(🖇)てころがっ(🚥)ている帽子が眼(yǎn )についた。それは、彼がついこな(😪)いだ父に買ってもらったばかりの、そし(🔩)て、きのうはじ(🏫)めて(🍆)、組(zǔ(🍭) )主(🥜)任(rèn )の先生に渡(dù(🎟) )された新(🏘)(xīn )しい徽(huī(🌬) )章をつけたばかり(🕴)の(🤭)、彼の制(💏)(zhì )帽だった。
俊亮は、次郎が学校から(🍐)帰っ(👢)てくる(🕞)と(❤)、待ちか(🆒)ね(🌆)ていたように、彼にその葉(yè )書を見せた。そし(🤒)て、(💱)久方(⛑)ぶり(🗒)に彼(bǐ )の(♉)頭(👶)(tóu )をか(😵)る(🧞)くぽんとたたいた。
彼は、い(📧)つ(🍗)と(🛰)はなしに、そんな気がしていた。はっきり意識(shí )し(⏪)て、そ(🌻)う(🖇)なろうと努(nǔ )め(🔟)たわけ(🌅)でもなかっ(👸)た(🐷)が、中学(🎵)(xué )に入(rù )学(🏭)して以(yǐ )来、日一日(🏒)と、母や祖母(📨)(mǔ(😊) )の問題(🎿)がその深(💨)刻さを減じて行(háng )き、このご(🥒)ろでは、よ(🚪)ほ(🔁)ど(🕴)のことがな(😞)いかぎり(🎣)、たいして(📯)気(👉)(qì )にもかか(😌)らなくなって来たのであ(🌦)る。そ(🎇)れは、たしかに、(🕔)中(👬)(zhōng )学校というものの空(kōng )気が(🚰)、彼に(🤸)いろい(🆚)ろ(🏫)の新しい(🏊)問題をあたえ、彼(bǐ )の(🕢)関心を、急に家(jiā )庭以(yǐ )外の世界に(🤚)まで拡げて(🐹)く(💕)れた結果(🐔)(guǒ )にち(🖨)がい(🚓)なかっ(🖼)た。そ(⛰)の意(⛅)(yì )味(🌤)で(💸)は、中学校というところも(🏑)、尊敬(jìng )すべき先生(🧦)がいるいないにかかわらず(📑)、人(rén )間(🙀)を(🐄)成長させる何かの魔術をもったところだ、(🏌)といえる(🚲)であろ(🔂)う。
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