次郎は、ふしぎにも思い、い(🐄)くらか滑(💓)稽(jī )にも感(🕧)じ(⏱)な(💚)がら、歩(📰)き(➗)出(🌽)そうと(🌽)した(🦃)。が(👤)、そのとき馬(🏧)田のほかにもう一人、彼(bǐ )の眼(yǎn )にう(💣)つ(⛓)った人影があ(🃏)った。それ(✍)は、(🌂)土(🎑)手のずっと向(🤙)こう(🐯)の方を小走りに(🔯)走(zǒu )っ(📙)て(🔍)行(🗻)く女学生の姿であっ(🔰)た。その制服姿は(🦄)、もううしろ(📐)から見たのではちょっと誰(💒)だ(🛍)か判断がつきかね(🍆)るほど遠ざか(👔)っていたが、次(cì )郎にはそれ(🔽)が道江だとい(🐒)うことが一(yī )目でわかった。
「そう(😩)か(🥊)。じゃあ君はきょう(🔲)ここに来る(🌹)んじゃなかったね。今度のことが(✅)すっ(🎻)か(❕)り片づく(🚌)まで(😚)は、(🎲)これ(📓)からも君は来(😿)ない方がいいよ。君ば(🛀)かりじゃ(🤝)な(📅)い、(🥛)新賀や(🎬)梅本やそのほかの連中も同じ(➡)だ。君のお(😏)父さんにも、当分お出(💋)で下さらんように(🥩)言っておいて(📅)くれたまえ。」
(🏥)そこ(👘)まで考(kǎo )えて来た時に、ふと、隙(💊)間風の(➖)ようにつめ(🤕)たく彼(bǐ )の(📙)頭をよぎったも(🍀)の(🚽)があっ(🐴)た(🐏)。そ(😕)れは、自(⤴)分たちの(🔕)運動(🎅)が幸いに成功して、(👎)どうな(🦌)り(🈲)県(🆖)当局の意志を(🏃)動かし得たとして、先(🚕)生(⏯)は果して留(➕)任を肯(kěn )が(👜)えん(💐)じられるだろうか(🕒)、と(🐗)いう(🌮)疑問であっ(👹)た。この(♈)疑問(wèn )は彼をほとんど絶(📝)望に近い気(👊)持にさ(🍰)そ(📧)い(🙎)こんで行った。先生(💣)のお気(qì )質(zhì )と(🍜)して(⌛)、そんなことが出来るはずがない。自(🦂)分(😍)は、ただ一途(🍱)に先(xiān )生(😁)(shēng )の留(👓)任を目(🤐)あてに(🐜)、(💦)血書を書いたりして一所懸(🏊)命になって(🌚)いるが、先生にして(🈷)みる(🆙)と、落ち(🛩)つくと(🐶)ころは最初(🐪)からはっき(🏷)りきまっていた(💏)のだ。自分はただ(🕚)ストライキに(🎼)口火を与(yǔ )え(🗓)るために、(🏼)そ(🔁)して(✝)先(xiān )生の最後(hòu )に泥を塗(tú )る(🕜)ため(💌)に(🥕)あの血(🙏)書を(⬛)書いたのでは(😑)なかっ(🐢)たのか。
「僕、道(😳)江さんを、(📬)腕(🍿)力で馬田に対抗させよう(🖍)なん(😌)て(🔧)、そん(🥡)なこと考(kǎo )えてい(🍓)るんじゃないよ。」(😄)
「あた(📒)し、そん(🥄)なこと出(chū )来ないわ。」
それでも、そ(⏺)の日(👒)は、(🌷)森川の教員(🍺)(yuán )適性(💛)審査以上に大(🎎)し(🚡)た(🏄)出(chū )来事もなく、ひけ時から二十分(🍇)もたつと、校内に(🤪)は生(shēng )徒の姿は一人(❗)も見られな(📥)くなった。ただ先(🐛)生たちだけが校長の(🅰)帰(guī )りを(😟)まつために居(💫)残(👷)っていたが、(🥥)も(😉)う話の種もつ(🗺)きたらしく、ど(🐭)の(🏓)先生も、いかに(💊)も所(suǒ )在(♈)しょ(✖)ざいなさそうな(🦁)、それ(🏨)でいて何(🌹)とな(🍻)く落(🔪)着(🤧)きのない眼をして、教(🧞)員室を出(chū )たりはい(🚴)った(🏝)りし(🔡)ていた(😚)。
「あ(💴)たし、やっぱ(❄)りまわり道した方(fāng )が(🎛)い(🚍)いと(🖱)思うわ。」
(🥛)と、(😒)次郎(láng )はなげるように言(yán )ったが、
「千ち(📁)ゃんのいた(😱)ず(🍈)らは、きょ(🕙)うだけではない(🤫)らしいの。」
と道(dào )江も眉根(gēn )をよ(🧞)せ、(🚱)肩(jiā(🗝)n )をすぼめた。
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