「僕(🙊)は、いやだ。」
彼は(🤐)、じっ(🏆)と耳(ěr )を(🛂)す(🕑)ま(🕌)し(🔈)た。
「元来(lái )、正義は(👣)階(jiē )級にあるんじゃないん(🚸)だ。どんな階級にだ(🐲)って(🧢)、(🚷)正(🎛)(zhè(👐)ng )しい人もい(📷)れば、正しくない人もいる。正義は(🌳)、それをも(📑)っ(😍)ている一人一人の胸にしかないん(🙁)だ。五(👤)年(😱)生は五年生(🤱)(shē(🖤)ng )なるが故に(🏃)正義の持(chí(🎑) )主ではない。同様に僕(pú )らも、四年(🎽)生なるが故に正義(🙇)の(🗑)擁護者だと主張するわけにはいか(📒)ない。四年生とか五年生とか(🏅)いう(🈺)こと(🕔)は(🥀)、要す(🌒)るに正(🤰)義と(🦗)は何(🎆)の関係(xì )もな(🏆)いこと(⏳)なん(🖌)だ。そ(♌)れをいかにも関(wān )係(👉)(xì )があるか(💦)のように(🏾)思いこんで(🥈)いるところに、この学校(⛲)の病根(gēn )があり、校風(📆)のあが(🌬)らな(🤤)い(🈷)大きな原(🤸)(yuán )因がある(🥋)んだ。この学(🚼)校で(💤)は、上級の名にお(🙆)いていつ(🚽)も正義(🗑)が蹂(👣)躙(🔛)じゅ(🚰)うりんされている。現に本田(👸)(tián )の弟の(🚨)場(chǎng )合がそれ(🧀)だ(📀)。僕(pú )は(🔵)もう一度はっきり(🔢)言(yá(🚒)n )う(🗽)、(😒)正義(🌗)は階(🏮)級になくて(🌓)人にあるんだ。もしそ(🍩)う(😖)でなければ、(🐂)全(👧)校一(💐)致も期待出来ない。それが期待(🏵)出来るのは(🍂)、正義(🛸)が階級の独(dú(👤) )占物どくせんぶつでなくて(♌)、何人(rén )の(🚋)胸(xiōng )に(🌕)も宿り(🏘)う(🅱)るから(🏒)だ。だから僕は(🕵)、同級生(shē(🖇)ng )の団結よ(🎥)りも(🈶)、正しい人の団結が先(xiān )ず必要だと思(sī(🥜) )う。僕は四(sì )年(🎄)生(🥇)を愛(🍃)し(✊)、五(🎺)年生を憎むために、本田の弟(🧐)をバ(🌿)ックし(📍)ようと言(⛑)うんじゃない。僕は学校(xiào )全体(tǐ )を愛す(🏢)る(🚰)んだ。学校全体(🍜)の正義を愛する(🌤)んだ。そのため(😶)には、本田(🗝)の弟のよう(🖍)な、不正に(👨)屈(qū )しない(🥞)魂をあくま(🔀)でも擁護しなけれ(🎏)ばな(🚣)らん(🕯)のだ。問題(🚫)は(🔨)、四(sì )年生の権威がどうの、名誉がどう(🧤)のと(🔉)いうよう(✏)な、そんなけちけちしたこと(🔳)にあ(🏻)るんじゃない。大垣(yuán )校長(🔋)の(🤼)謂いわ(🎙)ゆ(🍖)る大(🌈)慈悲(bēi )の精神に生(shē(♓)ng )き、全(👍)校の正(➡)(zhèng )義を護(hù )ろうと(👆)言(🌏)うんだ。おれ(🖇)の言ったことを(🐯)誤解せんようにしてく(🔒)れ。」
次郎(🔷)の神(📜)経(jīng )は敏感(🌟)に動いた。
「(🍗)しかし、そ(📊)うな(📀)ると、いよいよ四年(🚥)対五年の対(duì )立(💅)になるが、(🛅)それでもいいかね。」
それが、(🔰)その頃、彼(bǐ )の行動(dò(👑)ng )を左右する第一の信(xìn )条(🈂)だったのである。
「(🍌)だっ(🌧)て、五年生は(🐅)無茶ばかり言うんです(🍥)。あんなこ(🌏)と言(yá(🐵)n )わ(🐰)れて、僕(pú )、へこんでいたくないん(🐁)で(✂)す。」
と(⛩)、大沢はその生(😸)徒(tú )を見(jiàn )て、
(🚋)そ(🏨)の間(jiān )に(🗿)、彼は、自分(🌲)の着(💘)物(🤟)(wù )――(👜)制服が出来(lái )る(😀)まで和(hé )服(💞)に(🧓)袴(kù )はかまだった――が破けていな(🌓)いか(🚹)を(🤰)しらべてみ(🛩)た。不思議に(😁)どこにも大した破損はなかった(⚽)。ただ袴の右わき(💇)に二寸(✊)ばかりの(🌿)綻びが(🆎)ある(🚂)だけだった(🥝)。時間(jiān )割をうつすために持(🈯)っ(📌)て来(lái )てい(🔥)た手(shǒu )帳(🙏)(zhàng )と、父に買(mǎ(🤕)i )って(🤚)も(🧥)らった蟇口と(⬇)を懐に入れていた(🥔)が、それら(🎢)は無(wú )事だっ(💮)た。
「もの事をよく考(👹)える(🐣)方(🦖)かね。」
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