本當は十日(rì(🍗) )も前(🛵)に(🧞)、「こつそり」歸つてきてゐた(🕯)のだつた(⚽)。お芳の父(fù )親(🖨)(qīn )は家(🏒)に入(㊙)れないと(😃)云つた。貧乏百(👙)(bǎi )姓(xì(📯)ng )には(🎂)、寢て米を食(shí(📬) )ふ厄介物でしかなかつたし、もう少した(🔁)てば、(🏛)それに(💷)もう一つ口(😎)(kǒu )が殖え(⏱)る(👪)。とん(📁)で(✉)もないものいりだつた。そして又(yòu )そ(🔢)んな不し(🔻)だらな「女郎(🈷)」(🤬)を家(jiā(⛎) )には置けない、(💍)と(🕥)ぐわ(🛳)んば(⛪)つた(⛳)。お(👮)芳は(🧛)土間に蹴(cù )落さ(👺)れた。「物(wù(🏻) )置の隅(🎴)ツこ(📐)でもいゝから。」お芳(🚷)は、土べ(🏭)たに(🍣)横(🤾)(héng )坐りに(🌐)なつたまゝ、泣いて頼ん(🆑)だ。――
(⛪)川(⏸)向ひの村に(🎥)用事(🧓)を足して歸つてき(🛏)た勝(shèng )の(🆘)父(fù )親が、源(🥞)吉に會つた(🕜)と(🙊)き、川向ひでも、(🔔)色々そんな話が出てゐると(💿)云つ(📃)た。石狩川が凍つ(📕)たので、自(zì(🏓) )由(🎦)に向(xiàng )ひ側に(🌍)行け(🦑)るやうになつた(💠)。授業料ををさめること(🕹)が出來な(🐨)くなつて、小學校へ行(háng )く生徒(🈲)が(📆)急に減つた。金をかけて、(😧)一(📤)日(rì )中遊(yó(🗝)u )ば(🍹)せ(🏚)て置か(😒)れるか、と云つた。
この(⚡)斷定(🐎)的な(💝)調(🌸)子が、皆(jiē(😳) )の氣持を、ま(🛳)たグツと前へ突き出した。
「あの腹の子ん(🍤)し(🏬)な。」と云つた。
「(🎎)覺えて(🔉)ろ(👽)ツ!」
話がかうして(🍚)ゐるうち(🌑)に纏つて行(há(😎)ng )つた。源吉は誰か(🏓)らとなく、校長(zhǎng )先生が裏(🍦)に※(「廴(jiàn )+囘」(📔)、第4水(shuǐ )準2-12-11)つてゐる(🍝)、といふ事を(😬)きい(📘)た。所が、同(🚳)(tó(🏤)ng )じ村(🍋)のある(🗻)百(⬅)姓が、地(🔎)主(zhǔ )の(👀)ため(🏺)に、立(lì(🌠) )退きをせまられて(🕒)ゐ(❣)るとい(🛣)ふ(🅿)こと(📕)が出(🏗)來上つてから、急にさう(😿)いふこ(💁)とが(🏎)積(🕊)極(jí )的に(🚛)な(🔥)つた。
「なア(👫)源ん(🔸)、(👦)校長先(xiān )生(🕒)あれきつと、(🛍)――(🙊)あれだ。飛んで(🤓)もない事云ふもんだ。本氣に聞くなよ。うん。」床(😚)をしきなが(🌄)ら、母(mǔ )がさう云(✊)(yún )つ(🏦)た(😍)。
「(👎)大(🗜)變だ(⬆)! 巡査だ※(感嘆(tà(🍐)n )符二つ、1-8-75)」(🥁)
源(💦)吉は(🗽)小さ(🌍)い時から、はつきりさうと云(🖋)へないが(🎢)、ある(🐜)考へ(🥦)を持つてゐた。源吉(jí )の父親が(🧛)、(🌌)自分(fèn )の(🖕)一家を(🌐)つれて、(🦍)そ(🚺)の頃(qǐng )で(🕳)は死にに行くといふのと(🥑)大した(🦉)ちがひのなかつた北海道にやつて來(lái )、何(❔)處へ行つていゝか分(🚨)らない(🌴)や(🥙)うな雪(⏰)の廣(guǎng )野を吹雪(😻)か(🏒)れながら、「(🙆)死ぬ思ひで(🎛)」自分達の小屋を見付けて(🎙)入つた。その(🐚)頃(qǐ(🔲)ng )、近所(suǒ )を平氣で熊が(✈)歩いてゐた。よ(🚙)く(🚀)馬がゐなくなつたり、畑(tiá(💏)n )が踏(✖)み荒(huā(👫)ng )らされた(⛓)りし(🌂)た。石狩川の川ブチで熊(🌶)が(💜)鮭をと(🖇)つ(🏻)てゐ(🐩)る(🕗)のを(🕕)、源吉(⬅)の父が馬を洗ひに行つた途中(zhō(🍽)ng )見て、眞青(🥊)になつ(⛩)て家(🍰)へ(⏫)か(♑)けこんで來たことが(🌸)あつた(🔎)。夜に(🔱)な(🌚)ると、食物の(📫)なくな(👅)つた熊(xióng )が(📼)出てくるの(🧀)で各(gè )農家(jiā )では、家の中に(🧒)ド(🍍)ン/\火(huǒ )を焚(fén )いた。熊は一番(fā(💠)n )火(huǒ(🧐) )を(🛌)恐れた。源吉は小さい時の記憶で、夜になると、窓か(🤗)ら熊が(😋)覗(sì )いて(🎤)ゐ(🚃)る氣(qì )がして震へてゐたことを(🌃)覺えてゐる。――その時(🦆)(shí )から二十(🏠)年近く(😼)、源(yuá(😹)n )吉の父親達が働(dòng )きに働き通(tōng )した。
源(💙)吉(🚈)は然し、やつぱり外(🚌)の百姓達(👢)と同じ(⌚)やうに、さう(🚮)いふ(🔧)こと(🐸)を、たゞぼん(👰)やり考へてゐた(――考へてゐ(😯)たとは(🔟)云(yún )へ(💂)ない程度(🌪)であつ(📘)たが)が(⏯)、そのぼんやり(😪)した考へ? (🕴)が、今(jīn )度(🔲)は、源吉自身の(💦)經驗で、少しづ(👞)ゝ形(xíng )をとつてき(🥔)た。そ(🐥)してそのことが、も(🌋)う(🦁)一歩思ひ切(qiē )つた跳進(〽)をしたのは、校長先生(shēng )の話したことであるやうだつた(🗜)。こんな簡單(🤽)な、分(💀)り(🛒)きつたことを、(💰)然し(👬)百(🔼)姓(🐔)は一生がかりで分つ(🎵)た、或ひは分らずに終ふことさ(✊)へ(🎱)あ(🤣)つた。分らずに(🔛)終ふ(➡)こと(☕)が、(🤧)かへつて多(⤵)かつた。
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