日本《エロ xvi》2行目ライン
エロ xviあらすじ
「あたり(😪)まえにし(🎬)ていても、生意(🚳)気だって(⬅)言ったら(🤥)？(🐍)」
「(🚹)べつ(🍜)に何ともなかったよ。」
(🌎)大(🕧)(dà )沢は自分でそ(🖇)う言って、次(cì )郎を笑わした。次郎は、それ(🥍)ですっ(🎂)かり彼に好(👞)感を覚えた(🕗)らしく(🐰)、坐(🛌)りかた(☔)まで楽になった。
三人はそれから、恭一(📪)(yī )が階(➕)下から持って(🍒)来(lái )た煎餅をかじり(🆖)ながら、いろんな話(huà )をした。これとい(🕔)ってまとまった話題もなかっ(🌄)たが(😗)、(🌖)三(💟)(sān )人と(😢)も(😤)少し(⬇)も(🗒)飽いた様子がなかった。学(📽)校の話も(💣)おりおり(➗)出た。しかし、次(cì )郎は、雨天体操場(👝)事件(🌁)に(🖊)つい(🆗)て、(🤛)自分(🛵)から話し出(⛩)そうと(🅱)は決してしなかっ(🍞)た。
だが聰明(🔡)な読(dú )者なら(🍧)ば(✴)、彼(bǐ )のそうした行為の裏に(🍬)、いつも一脈の哀愁(🚄)あ(🍷)いし(🆕)ゅうが流(🍖)れ(🌤)てい(✋)たことを決し(🎆)て見逃(📚)がさなか(🐏)っ(🐹)たはず(🏕)だ(🎽)。実際、哀愁(chó(🖼)u )は、次郎(láng )にとって、過去十五(wǔ )年(nián )間、切(qiē )って(🕥)も切(🚩)れない道づれ(🕞)であったとも言えるのである。彼の(🌖)負けぎらい(🎩)、(🦌)彼(bǐ )の(⛓)虚偽きょぎ、彼(bǐ )の(🚀)反抗心と闘争心、(🅿)およそそう(🕕)し(🙃)た、一(yī(🐾) )見(🌴)哀(💝)愁とは極めて縁(🎖)遠いように思(sī )われるものの(😉)す(♿)べて(🌠)が、実(🙍)は哀愁(chóu )のや(💗)む(🗼)にやまれぬ表現で(🥣)あり、自(zì(🎙) )然(🍞)が彼に教えた哀(🌐)愁か(🎋)らの(🕎)逃(🚜)路だ(🛋)っ(🌜)たのである。そして(🐺)、もし「(😀)自然(🔖)の叡智(zhì )えいち」(🎱)とい(🎞)うものが疑えない(🦒)もの(🙅)だ(😆)とするなら(📫)ば、次(⏪)(cì )郎(láng )の(🚿)心がそろ(🕐)そ(💘)ろと詩(shī(🐞) )にひかれていったと(🏸)いうことは(🏂)、必(👗)ずしも不似(sì )合なこと(🖖)ではなかった(💔)であろう。という(🎩)のは、何人も自(⏭)己の真(❔)実(😨)(shí )を表現してみたい(👬)という欲(yù )望をいくぶんかは持(🔇)(chí )っ(⛱)て(➗)いるし、そし(🈂)て、哀(ā(🧖)i )愁の偽りの(🍡)ない表(⏺)現に(🏳)は、詩こそ最もふさわ(😽)しいものだか(😉)らである。
と(💫)にかく、このことは、彼が(💼)中(zhōng )学(xué )校の先生にか(🖊)けていた(🐟)期待が大きかっただけ(🕡)に、(👜)彼(bǐ(♟) )をこの(🗿)うえも(🚧)なく淋(lín )しがらせた(🥛)。そ(😧)し(📌)て、あ(🎖)る(🐣)先生(shē(👬)ng )の授(🐢)業のおり(⤴)な(🏅)どは、(😩)そ(🎐)の時間(🕎)(jiān )じ(⬛)ゅう、小学(🗡)校の(🦎)教室(shì )で権(quán )田(tián )原(❤)(yuán )先生に教(🎼)(jiāo )わ(🐇)ってい(🚌)た頃のこと(⬇)を思いう(♏)かべて、筆記(🚻)帳に(🉐)その似顔(🐲)(yá )をいくつも書(shū )き(🍗)並べていたことさえ(📞)あった。しか(🎄)し、一(🍴)ヵ(🥜)月、二(🔞)ヵ月(yuè )とたつう(🚬)ち(🌳)に、中学(xué(💂) )校とい(🔟)うところは、(💐)どうせそう(🔃)したものだ、と諦めるようになり、(🔬)その淋(👭)し(🏟)さ(🏽)も、いつとはなしにうすらい(👘)で行ったの(👈)だった(✒)。
歩いて(🌱)行くうちに、(🔅)山(🧕)(shā(🔱)n )犬(🥂)や、狐や、三(🍾)つ(👑)ボタン(🌤)のいや(🚟)な顔がひとり(🚏)でに思い出された。しかし(🐞)彼はもう、(📱)そ(🥪)れらをちっとも怖いとは思わなかっ(👾)た(❎)。それどころ(🚚)か(🎻)、彼ら(🖕)のまえに青い顔をして並んでいた新入生(shēng )達(🙃)のことを思(sī )う(🛬)と、一種の武(👺)者ぶ(🔚)る(💽)いみたよう(🌧)なもの(🤰)を総身に感(🎎)ずるの(😄)だった。
「そりゃあ、知らんだ(😳)ろう。」
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