「この(🌡)ごろ(💝)は(🏀)、次郎君とも道江(jiā(♐)ng )さん(🚚)とも(🎄)、いっしょ(👄)に(🎗)飯(fàn )を(👌)くう機(👯)会(huì )がなかった(🚻)ようだね。きょう(💶)は老人た(💩)ちも(💅)留(liú )守(🚯)だし、若いものだけでどう(😉)だい(🍓)。」
こんなふうで、校内(nèi )は(🔇)その日じ(🏵)ゅう決して静かであったとは(🚺)いえなか(🀄)っ(👜)た(🎠)。下級の教(👟)室までが何とはなしに落ちつきを失(shī )っていた(📘)。ふだんなら(🤹)何(🐂)で(😤)もないことにまで先(xiān )生たちの(🍄)神経がとがり、先(🏺)生た(⏹)ち(🏏)の神経(🌬)がとがれば(🤑)とがるほど、生(🕰)徒た(🌺)ちはそ(🌪)の神経に(🌘)触さわ(😽)って(🔞)みるのを楽しむ(📙)といったふう(🖤)であった。大垣(yuán )前校長は、(🔎)いつも先生た(🌧)ち(🦍)に向かって、「生徒(tú )という(👋)ものは、自分たちのために先(🐁)生が命(🎷)をすてるまで(🤘)は(🤪)、その先(🚤)(xiān )生(🙃)を(👦)偉(📀)い先生(shē(🐰)ng )だとは思わないもの(🥤)だ。それを覚(jiào )悟の(🗂)上(🥀)(shàng )でなくては、真の教(jiā(🧕)o )育(yù )は出来な(💸)い。」と(🍍)言っていたが(💰)、その(💾)意味(wèi )をほ(🏎)んとうに理解し(💱)た先(💤)生(🌈)は、(🧠)朝(😏)倉先生をの(☝)ぞいて(📏)は、おそらく一人も(🗡)いなかったろうし(🗳)、(🐙)今では、どの先生(🍨)にも、(🆓)そんな(🌙)言葉は単に言葉(😑)として(📣)でも思(😓)(sī )い出さ(👷)れてい(👡)そうになかった。こ(👔)うして先(xiā(🏈)n )生たちは(💟)自分(🚠)を下手に護ろうと(😟)して、(🔙)一歩一歩と(🎓)自(👄)(zì )分を生徒(👝)たち(🧛)の侮辱と嘲笑(🤦)の中に追(zhuī(👡) )いこんでいたの(👤)である。
すると、馬田が茶店のかど口に(🐷)立(🤥)って、こちらを(🤸)見ていた。そ(🤮)の(👝)しまりのない(⏳)口は冷(lěng )笑でゆがんで(🦎)いる。次郎は、しかたなしに立ちどまった。
「しか(🍘)し、昨日(rì(🎓) )お父さ(💕)ん(🕗)にきいたんだが、君は血書を(🤓)書(🐨)いた(🤝)っ(🏤)て(⤴)いうじゃ(👻)な(🦋)いか(📜)。」
「ばかだな、道(👢)(dào )江さんは。」
次(cì )郎は縁(yuán )側に(🏰)にじ(🕠)り出(🆘)て(✔)、あぐ(⛺)らをかき、ぼんやり庭(⏳)を眺め(🕜)た。午(wǔ )後三時の日が、庭隅(yú )の夏蜜柑(gān )の葉(🧤)を銀色にて(📫)らしている(⏰)のが、いやにまぶしかっ(🛄)た。
「君自身(🍉)で(👴)?」
「しかし、(🦎)そ(🕘)れなら、なおさらこ(⏹)んな時に(🎽)は活躍しそ(🏙)うなものじゃないか。」
と、次郎(😶)は、ま(🎂)た馬田の方(🧓)に(🈳)まともに向きな(🗯)おった。
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