次(cì(🏷) )郎は、(🚺)そう(📒)言(🎻)(yán )っ(🔈)て、視線を(📥)道江の方に転じながら、(🔄)
「まわ(🥩)り道なんかして、(😕)い(📂)たずらされたら、よけい世間にけちをつけ(🛰)られるよ。」(🥎)
この採点表の波紋(⏲)は決して小さ(🚞)く(🚊)なかった。押し(🍢)よせた生徒たちにまじって、(🧙)あとでは先(🔘)生た(📴)ちまで(🚹)が代(🍌)る(🚀)代る(😥)の(💐)ぞきに来た。生徒たちは(🦀)、採(🐟)点表(biǎo )にのっている先生(🐜)が来る(🐢)と、一々(🈵)その点(㊗)(diǎ(🏧)n )数(🛢)を大(🕒)声で叫んだ。中には、備考欄(😽)(lá(🚕)n )まで読みあ(🕴)げる者もあった。先生の(👴)中には、自(zì )分(fè(🔺)n )で自分(🚔)の綽名(míng )をよく(👦)知(🈺)って(🕟)いる先(xiān )生もあり(🕦)、(😔)そうでない先生もあ(💺)ったが、そんなこ(😑)と(🏂)で(⏬)、どの先(🔪)生もいや(🦗)で(🕟)も自(😵)分の綽名(👊)をはっきり知(zhī )らされる(🌵)という結果(🎑)になった。も(👇)っとも、中学の先生で、(💬)自分にか(🥌)ぎって綽名(mí(💳)ng )はないなどと安心(xīn )してい(🍨)るほどいい気な先(xiān )生は(😤)ないはずなのだから、そ(⛪)れは大(📢)したことではなかった(🖱)かも(🥪)知れない。しかし、綽名(mí(🎥)ng )といっしょに、自分(🧞)の点数と(🦖)きびしい評(píng )語とを知らな(🐖)ければならなかったというこ(🍨)とは、何といっても最近(🤚)の大(🌃)きな試(👲)(shì )煉で(🌆)あったに相違な(🙏)い。ある先(🥧)生(shēng )は顔をひき(🕡)つらせてガラス戸(hù )の(🍕)まえに棒立(🏭)になり、ある先生は(😔)一たん顔をまっかにした(⛄)あと、強(🗡)い(🍕)て微笑(💠)を(💒)もら(🍀)した。しかし(🌝)どの(🏥)先生(📕)も最後(hò(🦓)u )には、自(📈)分(🔝)にはま(🔷)るで関係のないことだ、といっ(🤫)たような顔(yá )をし(😚)てそ(🤳)の場(😣)を立(🧗)ち去っ(🧤)た。ただ「(🌉)あざら(🥂)し」先(👬)生(shēng )だけ(🤨)は(👐)、その(🔣)綽名が(🐔)自他共(📠)にゆる(🏤)すほど(🕣)有名にな(🗜)っていて、(✡)ごまかしがきかな(⚪)かった(🎤)た(🖕)めか、それとも(🏬)、備(bèi )考欄(lán )に(🍬)あった通り、事実(🚗)粗野(💿)の(🚫)稚気ある性(🎤)格の持主であっ(☝)たためか、(🥕)その大(🐓)きな口を思(📮)いき(🛳)り横にひろげて、よごれた上歯(🐂)(chǐ(🏿) )を(💹)むき出(chū )し、天(tiān )井を(🕹)向(🏐)い(🤨)た鼻(bí(🛫) )の(📹)下に灰(huī )色のあ(🚠)らいひげを針のように立て、(📂)内をの(👃)ぞきながら、「わっはっは(🌫)」と笑った。そし(🌵)て、「わ(🖤)しだけは合格の見(🦄)込があるちゅう(🚍)のか。どうかよろし(💜)くたの(🥌)むよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、も(🦇)う一度「わっはっは」と笑い、歯(🚾)をむ(🥡)き出したまま、むらがっている(⬜)生徒(tú )たちを(🐇)押し(🚆)わけて(🌛)帰(🐛)って行った(📢)。
彼(bǐ )は立ち(💘)どま(🧓)ったまま、(❤)しばら(♊)くじっと馬田(tián )のうし(🕙)ろ姿(zī )を見つめていた。すると馬(🏜)田(🚛)は、(🕹)わしづ(⏸)か(🤐)みに(🖇)して(💎)い(😦)た帽子をふりあげて(👇)、つづ(🎚)けざま(🌺)に二(🏇)三度(🌥)、つよく自(💱)分の股(gǔ )を(🎃)なぐりつけた(🏣)。それは、彼(bǐ(🤔) )が何かや(🚓)りそこないをしたり、しゃく(🚹)に(📺)さわ(🏯)ったりする時(shí )に、よ(🌵)く(🤬)やるく(🤢)せなので(🏾)ある(🎌)。
(💧)松の木の(🥇)間をもるひっそりした日ざし(🍹)の(😡)中に(👟)、砂地(🐏)(dì )をふ(🔮)む靴音がざくざくと異(yì )様(yàng )に高(✍)くひびいた。そのほかには何の物音もきこえな(🐳)い(🎻)。
「そうか(🚜)。じゃあ君(👂)はきょ(😴)うここに来るんじ(🎄)ゃなかったね。今(jīn )度(🧚)の(🚢)ことがすっ(🔈)か(🛌)り片づくま(🆔)で(🔣)は、これからも君(jun1 )は来(lái )ない方がいい(🏻)よ。君(🈷)(jun1 )ばかりじゃな(📍)い(😄)、新賀(hè )や(🐲)梅本やそのほかの連(🐻)(liá(🥌)n )中も同じだ(🎫)。君(🔍)のお父(fù )さんにも、当(dā(👎)ng )分お出で下さらんように言(📙)っ(🔪)ておいてく(💩)れたまえ。」
新(xīn )賀はひょうし抜(bá )けがして三人をふ(〰)り(🥁)かえった。三(🔜)人もおたが(🕜)いに(🛅)顔を(🈵)見(👷)合(hé )わ(🔅)せているだけである。すると校長はも(🍯)う一度、「いいか(💝)ね(🧢)、君らを信頼してたの(🎯)んでお(🕓)くよ(🍂)。」と、念を押し、「じ(🔨)ゃあ、私はすぐ県(xiàn )庁(😞)に出(💵)か(🚗)けなけりゃならん(📧)か(🎫)ら。」と、あたふた(🚛)と帽子掛(guà )の方に行って帽子をかぶ(🏚)っ(🦀)た。そ(💪)こで四人も默(mò(🚕) )った(🐡)まま(🆔)、校(😹)長(🔶)の(🕑)あとに(🛥)つ(🐧)いて室を出て来(lá(😑)i )た、(💼)というのであ(➡)る。
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