日本《女子 校生 野外 露出 オナニー vol 2》2行目ライン
女子 校生 野外 露出 オナニー vol 2あらすじ
「だ(🚊)が(😪)、考え(👴)てみると(👻)、なさけない(👧)のは決(🕘)して君らだけではない。こんなことを言っている私自身が、(🐱)今朝は、君らに対して重大(🕕)な(🤼)過失(⚽)を犯おかし(⛴)てし(😰)ま(🐸)ったようだ(🖋)。私は、(🚰)さっき君らを非(fēi )難(nán )し(💋)て、平気で自分(fèn )の良心を眠(🧜)ら(🚪)せている(⛰)人間だと言っ(🅿)た。また(🌘)、君(🗺)ら(💪)の奴隷(lì )根(🚝)性(xìng )がなさけないと(🐷)さえ言った。こ(🧑)ういう言(🦄)葉(🔡)は人(rén )間(🥧)に対す(🆔)る(🗿)最大(🏄)(dà(🥟) )の侮辱ぶじょく(😠)の言葉(yè )で、心(🌐)に愛(ài )情(😒)(qí(🛬)ng )をもつものの容(📍)(ró(💶)ng )易に口にすべきこと(🍭)ではな(😶)い。少く(🚤)とも同じ(❇)屋(🗓)根(📴)の下(xià )で(✍)、一つ釜(🌜)かまの飯をたべながら、(💥)これから共(🍓)同生活を(📍)やっていこうとする(😰)人たち(🛀)の間(jiān )では、決(jué )してとりかわされてはならな(🖨)い(💯)言葉(💟)なのだ(🛄)。しかるに、私は(🎀)、(🏞)つい(🌿)、自分の感情にかられて、(🔟)そ(🛫)んな言葉(🦓)をつ(📟)かってしまっ(🙃)た。それは、私に忍(💈)耐心が欠(🚞)けていたから(📃)だ。いや、君ら(🦌)に対(✴)(duì )する愛情(qíng )が、まだ(👿)十分で(🐲)なかったから(🚾)だ。私は、板木当番の(🚞)乱暴(bào )な打ち(🧗)かたを非(🧒)(fēi )難しながら、自分自身で、(🎉)それと(🌤)ちっともちがわ(🙅)ない過(guò(🖕) )失を犯(👇)(fàn )してしまった(㊙)。私(sī )は、いま、それに(🌓)気がついて、心(⛪)から恥じている。同(🈶)(tóng )時に、私は、今(jīn )日の(🦏)私(🐗)の(🌲)言葉が、君らを(🆚)強(👵)制して、盲従も(🔉)う(🌫)じゅうを(🍃)強しいるような(✨)結果に(🌅)ならない(🗼)ことを、心から祈(⛩)いの(🤭)らずに(💙)はいられ(🕖)ない。……く(🍒)れ(👲)ぐ(💫)れも言(yán )っておきたいのは(🧔)、人間にとって良(liá(🚄)ng )心の自由(🛡)を(⛏)まもるほどたいせつ(♍)な(📷)ことはな(⚾)い、という(🤟)ことだ(👠)。板(bǎn )木の音(🎪)であれ、先(🗼)生(shēng )の言葉(🧢)であれ(⏩)、そのほか、そとか(🍰)ら与(yǔ )あ(🦍)たえられた(🔭)ど(💥)んな刺(🚼)激(jī )し(🐭)げ(🌻)きであれ、それがきびし(👕)いから従う、甘あまいか(📬)ら軽んずるというの(🛺)で(🌙)なく、君ら自(zì )身の(🥂)良(⚓)(liáng )心の自由な判断に(📡)訴うったえ、従うべきものには(👯)進(jì(🐄)n )んで従い(⏩)、従うべからざるものには(🍿)断(🧒)(duàn )じ(📙)て(🍼)従(👏)わない(🍇)、というようで(🌯)あってこそ、(🆖)君(🐿)らはほんとう(🅿)の人間だといえるのだ。私は、愛情と忍(rěn )耐心が足りないた(🧔)めに、つい(⚽)激し(👊)い(😝)言葉を(🃏)使(🚣)いすぎたが、そ(🚸)れも、君(jun1 )らに(🧕)、あくまでも良心(xīn )的(❎)・(🕣)自主的に行(❓)動(dò(🗜)ng )してもらいた(😟)いと願っ(➡)てい(🔍)たからの(⛅)こ(⏩)と(🦄)だ。私は私(sī )として(🗿)十分反省(shěng )するが、どうか君(🥞)らに(⏭)も、私のそ(🚈)の気(qì )持ちだけ(📸)は(🖤)く(📚)んで(📼)も(❓)らいたい。そして、その(🤐)意味で、(👳)私の激しすぎた言(⏭)葉をよいほ(💛)う(👥)に(🧠)生かし(🎣)てもらいたいと思(🏀)(sī(🚿) )う(🍖)。――(🖥)最(🍒)後に、(😓)私(🛃)は君(jun1 )らとともに、永(yǒng )平寺の(🦃)小僧(sēng )さんが、礼拝(🐁)ら(🚁)いはいしながら鐘をついたという、あの敬虔けいけんな態(tài )度の意(😑)味を、もう一度深(shēn )く味(wèi )わ(🦓)って、けさの私(😓)の話を終わる(😅)ことにしたい。」
「(🤠)お(🚟)それ入ります。では申(shē(🎭)n )しあげます(💻)が、実は国(guó )もとにおりました(🐾)ころ、いつも師匠(🍀)しし(🤬)ょうに(🐰)、鐘(zhō(🐦)ng )をつくな(🌺)ら、鐘を仏(✉)(fó )と心(🔻)(xī(📀)n )得て、そ(🗒)れ(🕘)にふさ(👢)わ(🥝)しい心(xī(🔻)n )のつつしみを忘れては(🧝)ならぬ(🚅)、と言い聞かされ(🌊)ておりましたので、今(jīn )朝(🍂)も(㊗)そ(🚠)れを思い出し、ひとつき(⚪)ごとに、礼(🏙)拝らい(👚)はい(📳)をしな(😻)がらつ(🚑)い(🔷)たま(⛸)で(💭)で(🥀)ございま(🛒)す。」
か(🤬)れは、そう言う(🌧)と、すぐ(🚤)おじぎをして、塾長室を出た。朝(cháo )倉先(⏪)生(shē(⬅)ng )は(🥇)無言のまま(👠)、かれのう(🌐)し(🚫)ろ姿を(🔶)見おくっていた。
次郎は大河(hé )の顔(🗺)を(👦)見ると、救われたよう(🐘)な(🍿)、こ(🐻)わい(🚶)よう(🔟)な、変(biàn )な気(qì )になりながら、つ(🔋)とめて平静(🎃)を(♟)よそおって(🐥)たずねた(🥉)。
かれは心の(😬)中で強(qiáng )く否定(dìng )した。し(🥙)か(🏙)し(😃)、否定(👆)した心そのものが、やは(🎶)り、ふだんの(⬜)秩(🚫)序を(🤐)失(shī )っ(🎨)た(🦍)心でし(🧓)かなか(🐁)った(🔇)の(👸)である。
先生は(⏩)、そう言っ(🛩)て、次郎に(🐰)目(🐓)くばせし(🔂)た。次(cì )郎(lá(🔱)ng )は待ちかまえ(🐺)ていたように、自分(💹)(fèn )のそば(📎)に置(zhì(⚾) )い(💐)ていた紙袋かみぶくろか(📎)ら、(🍗)ガリ版の印刷物(🌻)(wù )をとり出して、み(🕎)んなに配布した。
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