「(🤪)なるほど、(🏽)そ(📻)い(🥝)つは名(míng )案だ。そ(❓)んな工合にや(🥡)ると、(😓)五年(🌨)生に(⛺)対(duì )し(🔋)て自(zì )然四(🚪)年生(shēng )の権(🧀)(quán )威を示(🌨)すことも出(🎻)来(🧟)るわけだ。」
「そ(🧞)うだ、本田次(cì )郎っていうんだ(🕐)そうだ。」(📵)
「うむ、し(🐜)か(💷)し相(🖊)当生意(yì(😵) )気な奴にはちがい(🗂)ないよ。」
「うむ、(📆)新入生(🚜)のために(📵)戦う(🐻)つ(👌)もりだ(🐵)ったんだ(⛪)ね。」
「中学校(🐧)に(🐉)は(🏼)い(🥟)る前(📓)に、三(sān )年も工(gō(🤯)ng )場で仂いていたんだよ。」
彼(bǐ )は思わずかっとなっ(🈁)た。同(tóng )時に(🈯)、鼻の奥がすっぱ(⛳)くなって(💟)、そこから、熱(rè )いも(🔤)のが眼の底に(🌹)しみて来るよ(🖨)う(😜)な気が(🐷)した。しかし、彼は唇をゆ(😖)がめてじっ(🤕)とそれをおさえた。そし(✨)て、しずか(🧘)にその帽子(zǐ )を(🗺)拾(shí )い、(🧡)ていねいに形(xíng )を直(⛱)(zhí(🤟) )し、(⤴)塵(👀)ちりを(🛠)はら(🕦)ってそ(🐵)れをかぶ(🚡)ると、そのま(🎻)ま(🔉)さっさと(🍃)渡(🏂)(dù )り廊下の方(🥢)(fāng )に(💳)向かって(🥣)歩(bù )き出した(⭕)。
二人(ré(😯)n )より(🔳)も(🧤)ちょっと(🌴)まえに、次郎も帰(guī )って来ていた。彼はもう机につい(🏠)て、(👘)日記か何か(🍙)をしきりに書いていた(✊)が、恭(gōng )一のあとから大沢がはいって来たのを(💑)見ると、思(sī )わずいやな顔を(🦉)した。五年生にしても(🏕)老(🖖)(lǎ(🤴)o )ふけている大沢(zé )の顔(🛌)付(fù )や、そ(🚤)の堂々た(💠)る体格(🚞)が、恭一(yī )の同級生だとは、彼(bǐ )にはど(⏱)うしても(🚚)思えなかった(🧣)の(🤐)である。彼の頭には、すぐ雨(yǔ )天(🍏)体操(cāo )場の光景が(🅰)浮かん(🔦)で来(💺)(lái )た(👙)。山犬(quǎn )や、(🤭)狐(✂)や(🗳)、三つボ(😢)タン(🏔)の仲(📮)間(jiā(👋)n )ではあるまいか。そう思う(😝)と、恭一が(💂)そんな(🌞)生徒を(👮)つれて来たのが、腹立(🐄)(lì )たしい気(🤞)がした(🕳)。彼(🤮)(bǐ )は、しかし(🕔)、仕(🐡)(shì )方なし(☕)に、大沢(😚)に(🚣)向って(👭)窮屈そうなお辞儀(🏏)をした。
(🔐)とにかく、(🏮)このこ(👆)とは、(😀)彼(bǐ )が(🗑)中学校の(💞)先生に(🍬)かけていた期待が大きかった(🥜)だけ(🥪)に(😘)、彼(bǐ )をこのうえもなく淋(🎓)しがらせた。そし(🎇)て、ある先生の(🐼)授業のおりなどは(📻)、その時(🐯)(shí )間(🚖)じゅう、小(😭)学校の教室(shì )で権田原(👏)先(xiā(🚳)n )生に教(🍗)わっ(🎨)てい(🙁)た(💂)頃(👑)のことを思(sī(🥖) )いうかべて、(💈)筆記帳にその似顔(🔘)を(😘)いく(🛋)つも書き並べて(🗳)いた(📧)ことさえ(🥄)あった。しかし、一(🔸)ヵ月(yuè )、二(èr )ヵ(🙈)月と(🗼)た(👵)つ(🤽)うち(🦔)に、中(🔊)学校というとこ(🎑)ろは、どう(🈶)せそうしたも(💀)のだ、と諦める(⏩)ようにな(🎲)り、そ(📴)の淋しさも、い(⛩)つと(🐈)はなし(🈯)にうすらいで行った(🥑)のだった。
(🎪)肩(🔑)や腿もものへんに二(è(🈁)r )三ヵ所(🗨)鈍痛どんつうが感じられ(🐖)出したが(📠)、次郎はほとんどそ(🌤)れ(🔢)を気に(🥒)しなかった。彼(🐵)(bǐ )が最も(🐈)気にし(🗃)た(🥐)の(🔈)は、頬がはれぼったく感ずることだったが、手でさ(🛤)わ(🤵)ってみると、さほどでもないらし(🥤)いので安心した。
「しかし、今年の五(🤑)年生もそれ(😴)で台なしだな。しょ(🐢)っぱ(🤒)なから、し(🚲)か(✨)も新入生に対(💶)して味(🈹)噌をつけ(🛠)た(🧗)ん(🤵)では。」
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