(♒)七(qī )時の朝(🏽)食まで(💉)には(🍎)、(🦌)まだ二(💐)(èr )十分(fè(😃)n )ほどの時(🥠)間があり、その間に食事(🥖)当番(🚨)は食卓しょくたく(🕍)の準備をや(🐢)り、その(💝)ほかのものは、自(😉)(zì )由に新聞に目(mù(♓) )をとおした(💨)り、私用をたし(🤥)た(🚐)りするのだった。次郎(láng )は、いつもな(😑)ら、(🌬)こんな時(shí )間にも、できる(💶)だけ塾(🍶)生た(🏡)ちに接(🌾)(jiē )触(🌧)せ(🚣)っしょくして(🍗)、かれらの感(🚤)想(xiǎng )をき(⛄)いた(✝)り(🦋)す(😋)るのだっ(🚓)た(🍶)が、今日(🦊)は、広間(🎇)を出るとすぐ(🚴)、塾長室(🤺)に行き、(🤹)朝倉先生に向かって、な(⛵)じるように言(🤚)った。
か(😤)れは視(♐)線を転じて、そっと先生の顔をのぞいて(🎯)み(🥪)た。する(🐽)と(📝)、(🚏)ふしぎ(🥀)なこと(📊)には、先(🏣)生のいつ(📭)も(😪)の端(duā(🎣)n )然(rán )たんぜ(😱)んたる静坐の姿勢がいくら(👩)かくずれて(🐬)いる(♌)。顔をすこし伏ふせ(🌡)、その眉(mé(🥉)i )まゆの間(jiān )には深いしわ(🐋)さ(♑)え見えるのであ(✂)る。次(cì )郎は、(📭)先生(shēng )が気分でも(🏕)悪くなっ(🐭)たので(🚒)はな(📭)いか、と思った。
や(⏱)が(🤙)て、最後の(🆑)ひび(🧟)き(♒)が(🦍)、澄すみ(🏃)わたった空(🏵)に消え入(rù )るのを待(dài )って、和尚(shàng )は侍僧じそうを呼んでたずねた。
かれは、むろ(🎉)ん、そ(🐡)の(🚶)ことに気が(➡)ついて(🛣)いた。しかし、べつに気をくさ(👿)らしてはいな(🥛)かっ(🎽)た。毎回(🍅)開塾の当初はそうだ(🍮)った(🏂)し、時(💨)刻どおりに(💗)板木(🚟)が(🌬)鳴ることさ(🐸)え珍めずらし(💷)かったので、(🖤)今朝の板(🙌)(bǎn )木当(dāng )番(🚩)の正確さ(🐲)だ(🌋)けでも上できだぐらい(✉)に思(👬)って(🌆)いたのである。
先生(shēng )は(🎤)、(🤕)しか(🐵)し、(🧘)まもなく(🏰)顔を(🥃)まっすぐにした。そし(🖕)て(🚣)、これ(🚅)までの激(jī )しい調(🏁)子とはうって(🤙)代(🚹)(dà(🍯)i )わ(✋)った、沈しずんだ調(😿)子(zǐ )で言葉(👨)(yè )をつ(🌮)づけた。
かれに(🐳)は、まった(📑)く自信がな(🔇)かった。白(🍁)(bái )鳥(🎸)会(🕑)時代の(🖲)心の修練(liàn )も、友(🤺)愛(🐵)塾(shú )の(🌧)助(zhù )手(🦑)とし(🤗)ての現在の(🌖)信念(🥤)も、こ(🎠)うした場(🕟)合の態度を(🤪)決(🔻)定(🍝)するには、何の(🚂)たしにもならな(🛅)かった。かれ(🧕)がこれ(🈸)ま(🥅)で(📫)信(🈚)奉しんぽうもし、実践(💕)じっせんにもつとめて来た、友愛(🤒)・正(zhè(🏝)ng )義(yì )・自(🕍)主(zhǔ )・自律・(💆)創造、といったような(🍉)、社(shè )会生活(huó )の基(jī )本的徳目(🌔)(mù )とく(🏍)も(🈺)くは、今のかれには、(👐)全く力(😓)のな(🖐)い、空(kōng )疎くう(⏬)そな言葉の羅列られ(🥃)つ(🍿)でしかなかった。そしてそこに気(🙆)がつくと、かれは(🥩)いよいよ(🐏)うろたえた。
「うらまれやし(🚝)ませんか(☔)。」
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