「そ(🎻)うで(💄)す、(🚾)ぼくも(🔍)ず(📊)いぶん中学校(xiào )のやつらにば(🕙)かにされました(🍣)」
「どうかして勝たし(🚸)ても(💇)らいたい、わし(🌬)が(🕛)生徒(🚱)(tú )に野(yě )球を(👁)ゆ(✴)るしたのは少し考(kǎo )えがあってのことだ、こ(🐩)の町のも(📼)のは(😡)官学を尊敬し(🥓)て私(sī )学を軽(qīng )蔑けいべつする、い(🏀)いか、中学校(💹)や師範(🚩)学校の生徒はいばる(🍐)が、黙(mò )々(🎗)塾(☔)(shú )もくもくじゅくの生徒は小(🍲)さ(🎾)くなってい(🥡)る、なあ安場、き(🏋)み(🛃)もおぼえがあるだろう(📖)」
「豆(🎅)(dòu )腐屋ア」(🔷)と(📔)敵(📆)方がひやか(🐾)す。
光一(yī )はふし(🤣)ぎで(❄)たまらなかった、実際千(qiān )三(sān )はいかなる球(qiú )をも打ちこな(👎)した(🐉)、対(🕤)師(shī )範校との試合に(🥐)はオー(➖)ル(🤑)ヒットの(🥜)成績をあげた(💼)。それは光一に(🌌)取っ(🌉)てもっとも苦しい敵で(🕷)あったが、しかし光(guāng )一(😏)(yī )は(🐁)そのためにおどろ(🧚)くべ(🛃)き進(🚌)歩(bù )を示し(🤙)た、か(🏉)れは(🗜)どうかし(🦏)て(🙈)チビ(🉐)公(🍚)(gō(🕣)ng )に打たれまい、チ(⛲)ビ公を三振させようと研究した。昔(🎧)武田信(xì(💾)n )玄た(👜)け(📐)だしんげんと上杉(🛑)(shān )謙信うえす(➗)ぎ(💛)けんし(😔)んは(📟)たがい(🌠)に覇(🚋)業は(🍩)ぎょうを争うた、その(🤰)結果(🐏)として(🏗)双(🚸)方はたがいに研(yán )究しあい、(🛎)武(wǔ )田(✳)(tián )流の軍(jun1 )学や上杉(🈂)風の戦(zhàn )法などが日本(💥)に生まれた(💕)。もっともよ(🔧)き敵(🍍)はも(⬇)っと(🆙)もよき(🏖)友(yǒu )である、他(🍐)(tā(🕍) )山(shān )の石は(🚪)相あい(🐥)砥礪(🏞)しれい(🎹)して珠になるのだ。千三があるために(🕔)光(guāng )一(👂)が進み、(🏙)光一が(🤠)あるために千三(sān )が進(😲)む(🤧)。
見物人(👌)は(🚤)いまかれの胸(😮)の片(piàn )仮名を見て一(🔏)度にどっとわらった(🚡)。
「なる(🦆)ほどね」
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