日本《射精 反射》2行目ライン
射精 反射あらすじ
「そりゃあ、あべこべだよ。あんな(👀)人だか(🔶)ら、(👷)郡の(🌲)団(tuá(🛳)n )長(zhǎ(🛃)ng )なんかになり(😫)た(🍆)がる(🕋)んだ。」(🐬)
朝(🦎)倉先(xiān )生は、そう言(yán )って微笑した。そして、それ以上口で(👻)説(shuì(📸) )きふせ(🔴)ることを断念した。い(〽)ずれ(😭)はこれか(⛸)らの生活体(🧥)(tǐ )験(🌍)が、徐々じょ(🍆)じ(👫)ょ(😅)にかれ(👲)らを納(🎸)得(dé )させるだろう、という(🐉)のが(🐫)先生のい(🤟)つ(😊)も(🏳)の信念だったのである。
そして、(🛎)次郎のほうをちょっとぬす(🏔)む(💰)ように見(jiàn )ながら、
「私は(🔁)、(🗳)大河をそん(🍅)なふ(🥥)うに思うのは、む(🈹)しろ大河(💂)に対する(🍔)侮辱(🎰)だ(🔚)という気もするんだがね。」
「感(🔺)(gǎn )じたと(🥝)も。あんな(🐚)落ちついた打ち(🚭)方(fā(🥤)ng )は今(🌶)(jīn )日のよ(🛡)う(🎐)な寒い(🦖)朝(chá(💅)o )には、(🐄)なかなかできるものでは(🥔)ないよ。」
「私はけさ、君らの中のだれかが打った板(bǎn )木の音を聞きながら、ふ(🐊)と(🌍)、この話を(🐃)思い出(⏬)したが、そ(🥝)れ(🖐)は(🐒)おそらく、けさ(😶)の板(🥪)木(mù )が、(🏝)ここの生活にふさ(🐮)わしい心をもって打(dǎ )たれて(✡)いた(🚰)か(😳)らだと思(sī )う。君らの(🕳)耳(ěr )にあ(💃)の音がどう(⛹)響(xiǎng )ひびいたかは(💓)知らない(🔒)。しかし(🅱)、私は(🐨)、あの音(yīn )から、(🚠)この塾(shú )はじまって以来のゆたかな感(gǎ(🎏)n )じをうけたのだ。じっくりと落ちつ(👱)いて、すこしも軽はずみな(🔵)ところのない、また、す(👃)こしも力りき(🎭)んだところのない、(♊)おだや(👾)かな(🛀)、そして辛抱(bào )しんぼうづよい努(🤛)力(lì )、(🗾)――心の底に深(💠)い愛情(qíng )を(📴)たたえた人(🏚)だ(🐗)けに期(qī )待しうるような努(nǔ )力を、私はあ(✨)の(🧕)音から感じとり、こ(🥗)れ(🍔)こ(🛣)そこ(🎋)こ(🌯)の生活(💒)(huó )を象徴(🔅)しょうちょうする響(xiǎ(🐖)ng )きだ(🐽)と思ったのである。――私は、しかし、(🚔)奕(🆎)堂和尚のように、だれ(📘)が、ど(🕚)ん(☕)な(🛩)気持(🏞)ち(⛴)で(🍝)、(⤵)今朝の板木(mù(🐪) )を打っ(💊)たかを、しいて知りたいとは(🧢)思わな(🚇)い。それは、も(♎)ともと(📥)ここの生活(✅)では、だれが(👍)どんな働きをし(🎛)て、どん(🏼)な(🕧)名誉めいよを担(🎞)になうかという(🆑)こ(🛩)とは、あま(👢)りた(💾)い(🛹)せつなことではな(🅰)いからだ(👋)。ここの生活でたいせ(🤞)つな(🏅)のは、名(mí(😓)ng )でなく(🌿)て(🥝)実である。心(📨)で(🉐)ある(👦)。そ(📬)の心が(🤦)むだにならないで(🎢)、共(🚝)同(⛽)(tóng )生活(🐕)全体の中に生かされていけば、個々の人(⭕)の(🥉)名などは、しいて(⏯)問題にする必要(yà(🕠)o )はない(➖)。そういう意味(🚩)で、私は、今朝の(💀)ような(☔)板木の打ちかたをす(🐄)る心をもった人が(👦)、君(🎉)らの中(🔌)に、少な(🍫)くとも(💊)一(yī(👲) )人(🕉)だ(🐋)けは(💚)いる、ということを(👀)知っただけ(👞)で満足したいと思う(🆎)。そして(🏾)、そ(💀)の一人の(🤝)心(🐄)が(🌶)、おたが(👭)いの生(🛌)活の中(zhō(➿)ng )に、す(🦉)こし(🗒)も(🧞)むだにな(🙉)らないで生(💗)かされて(🌾)い(❕)く(🦋)こと(🏄)を(📑)、心(🖨)から期(🐰)(qī )待(🏄)した(🐽)い。……つ(♿)まり、愛情に出発(🔸)し(🧢)た、おだや(📿)かな、しかも辛(🌏)抱づよ(📔)い努力(lì )、そ(🦀)ういう努力(🏙)を、(🙉)単に板木を打(🙃)つ場合だけでなく、すべて(♒)の場合(✒)に払はら(⌚)ってもらいたいのであ(🚲)る。……名を求めず、(🗂)ひ(💩)たすらに実を捧(🕠)ささ(👩)げるという気持ちに徹てっして、そ(🔔)ういう努力(lì(🛅) )を、みんなで払(😅)(fǎn )っても(🗾)らいたいのである。――」(🔌)
次(cì )郎は(✋)、朝倉先生が、開(kāi )塾最初の(🚆)朝の訓(xùn )話くんわで、これ(🥩)ほど(🥛)激(🦒)はげしい言(yán )葉(👏)をつかっ(🗼)て、真正(🔁)面から(🕐)塾生たち(⚾)に(🖼)非(👣)難(🚯)をあび(🍀)せ(🙀)か(🕰)けたのを(💃)、これ(🕕)までにきいた覚えがなかった。かれは、ま(⌛)だあ(💇)とに残されて(🔌)いる(🎥)自分への非難が(🥃)、どん(🔶)な言葉で表現され(💡)るかを、身(🌩)(shēn )がちぢまる思いで待っていた。
「それに、今朝はすいぶん寒(🤲)かったし、平(😛)木中(zhōng )佐どころ(🌐)で(😞)はなか(🎅)った(🔻)んだろう。」
「(🎐)あっ、そうだ。僕はここだけにへば(🤰)り(🥢)ついてい(🧖)ては、いけなかっ(📱)たん(🦍)だ。」
講(jiǎ(🌵)ng )堂(tá(🏽)ng )では、掃除はもうあらかた終わって、机や(🙂)椅子いすの(🎆)整頓(🕋)せいとんに(🥀)とりかかると(🍲)こ(💊)ろだった。そこは、第(dì(👯) )一(yī(🛋) )室と第二(🎥)室の共同の(⏪)受(shòu )け持(🎵)ちだ(😦)った(📽)らしく、(🦑)田川(🌲)大作(🚒)や青山敬太(👸)(tài )郎(láng )など(🏽)の顔も見えてい(🦔)た(🤾)。田(tiá(📰)n )川は、例の(😈)しゃが(🍫)れた、激はげしい号(🎠)令口調(diào )くちょうで、ほかの塾(👁)生たちを(🎫)せきたて(🔁)ながら、(💩)自分(🕵)でも(👓)椅子や机を運(🚚)んで敏捷び(🧖)んしょうにたちはたら(🍎)いていた。これ(⏹)に反して、青山の態度(dù(💓) )はきわめて冷(🦍)静(🍈)だった(🍽)。かれは、田川の(🦊)声には無頓(dùn )着むとん(🔏)ちゃくなように、並ならべられて(🥟)いく机の(🈵)列をじ(🌼)っとにらんでは(🥗)、そのみだれ(😯)を正し(🥫)ていた。―(❗)―(🔆)二人とも(🔟)、そ(🤫)れ(👒)ぞれに室長(zhǎng )に(🏑)選ばれていたの(👃)である。
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