日本《琴乃 えろ》2行目ライン
琴乃 えろあらすじ
「いったい、(🦒)何(hé(⤵) )とい(🎞)うん(🍘)だい、そい(🎾)つの名(🥨)は？」
「しようがないさ。」
「だって、五(wǔ )年生は無(🦊)茶ばかり言うんです(🏠)。あんなこと言われて、僕、へこ(👂)んでいたくな(🅱)い(🦓)んです。」
「何(🐭)でも最初になぐ(😺)った(💔)のは狐(❕)だ(😿)そうだが(👽)、(🌂)なぐったと思っ(🔡)た(👃)時には、も(🐓)う(😃)頬(🈁)ぺたをひっかかれていたそ(🧖)うだ。」
「しかし(👉)、本(🤥)田の弟にしちゃあ、(❗)すごく(🕣)勇(yǒng )敢だね。ふだんから、そうな(⛷)ん(👿)か。」
「しかし、(⏪)本田、(🍛)このまま放(🈁)っと(⏩)く(💛)と危いぜ。ことに狐の奴(nú(📰) )と来(lá(🗳)i )たら執念(📒)しゅ(😰)うね(🛅)ん深(🐓)いから(🈸)な。頬ぺたを下級生(shēng )にひっか(😼)かれて默(mò )っちゃおらんだろう(👩)。」
彼にとっての(🤟)最も大(dà )きな失望は、彼の教室(shì )に出て来る先生(🌡)(shēng )の中に、(🌘)権田原先生(🌭)のような人(rén )を、ただの一人も、見出(🏘)(chū )せなか(🗾)っ(⭐)た(🥫)こ(🚄)と(🤟)であった。彼の(🎛)眼に映(yìng )じた(👐)中学(🤯)(xué )校の先(xiā(🔂)n )生(🚐)とい(🌵)うのは、小学校の先(xiān )生にくらべて、(🔮)何か(📆)専門(mé(🐝)n )らしいこと(🦎)をほんの少(🍪)(shǎo )し(🎩)ばかりよけ(😀)いに知っている(🥊)だけで、およそ人(ré(🎸)n )間ら(🐌)しいと(🧙)ころを少(shǎo )しも持(chí )合わせない人(🕸)達ば(🐝)か(🎠)り(🌹)だっ(🧗)た。貧(😁)し(😶)い知識を(😾)教(💏)室で(🚯)精一(🛠)ぱいにしぼり(🚦)出すこと、点数や(➡)処(🤔)罰(fá(🔚) )で生徒をおどかすこと、こ(💛)の(🧣)二つの外(🥗)には、(🎪)用はないといった顔をしている人(📎)間、(🈳)それを(♊)次郎は中学校(xiào )の先(xiān )生に(🤽)おいて発見(🌔)したので(📔)ある。
(🏤)彼(🍲)はそんなふうに思(🧚)った(💥)。ま(🏄)た(🤳)、お芳との(🔺)関係についても、乳母(🌫)(mǔ )やはいつ(📒)まで自分を子供(🚬)だと思っているん(🦃)だろう、と(🕡)いう気(🙅)がしていた。尤も、この(🥄)気持のなかに(🍷)は、何かしら、まだ割り(🍤)きれないも(😋)の(📵)が残って(🦅)いた(👋)。ゆ(🍬)さ(🔺)ぶると、底から、(🤡)にがいも(❕)のが浮(🥌)(fú )いて来そうな(🏦)気さ(🌵)え(👱)した。「一(🎦)番」(🎱)や「(👔)偉(wěi )い人(rén )」(🌘)を微笑をも(🕰)って読んで行く(🎍)彼(bǐ )も、(⏭)「今度(dù )の母(🍔)さん」(📽)のく(🏽)だりになると、だから、いく(😚)ぶ(🏋)ん顔がひきし(🕥)まって来た(🌽)のであ(🖨)る。
歩いて(🙏)行く(📖)うちに、山犬や、狐や、(🛍)三つ(🧤)ボタンのいやな顔がひ(🏹)と(🐜)りでに思(🖨)い出(🏕)された。しか(🔩)し(🕴)彼は(🥟)もう、それらをちっとも怖いとは(⏹)思(sī )わな(🦊)かった。そ(🚭)れどころか、彼(🎦)ら(🚊)のまえに(🐖)青い顔をし(㊗)て並んでいた(🈵)新入生(shēng )達のこ(🤩)とを思(sī )うと、一種(🧝)(zhǒ(🐘)ng )の武(wǔ )者ぶ(🥓)るいみたよ(🦌)うなものを総(🗺)身に感ず(🏗)るの(🐀)だった。
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