次郎は縁側にに(🌸)じり出て、(💻)あ(📱)ぐら(🌌)をかき、ぼんやり庭を眺(tiào )めた。午後三時の日が、庭隅の(👩)夏(👎)蜜柑の葉を銀色にてらしてい(🏰)る(❗)のが、いやにまぶしか(🐶)った。
「あたし、そ(🈹)んなこと出(✏)(chū )来(🐇)な(👌)いわ(🚆)。」
「同じクラスの人が、あの村(🍠)か(😧)ら一人(rén )で(🏣)も学(💳)校に(🔣)通(🍉)っていれば、毎(📹)(měi )日道(dào )づ(🙍)れ(🏋)が出(☔)来るん(🌪)だ(🤨)けれどねえ(😪)。……(🖤)まさか、(⏬)次郎(láng )さんに待ちあわしていただくわけにもいくまいし(📤)。…(🥂)…」(📊)
と、朝倉先生(❕)は、(🦄)ちょっ(🈸)と思案(à(🆑)n )し(📛)あんし(👴)ていたが、
「血(🚨)書(👏)のこと(🎈)が気になる(🚴)のか。」
「用がな(🍧)いからさ。」(⛺)
その日(📡)、校(🏄)長は(📍)県庁(tīng )に行ったき(🚯)り、ついに学校に(🐎)顔を見(🍰)せなかった(🥞)。西山教頭(tóu )が何度(🤔)も電話口に(☔)呼(hū )び(🦗)出され、(📋)ひるす(🏋)ぎには、五年全部の学籍簿(bù )が(🌼)くせき(🈂)ぼを抱(🚔)えて県庁に出(chū )か(📮)け(🤶)た。と(🐀)いう(👒)ことが(😟)、給仕の口か(⛄)ら(🧘)生徒た(✴)ちに伝(yún )えられた。生徒(tú )た(🐑)ちには、そ(⬇)れ(🚒)が何を意味(🕌)する(😂)か(🎣)は(🦔)、さ(🦎)っぱりわからなかっ(📀)た。それだけに(📿)、不安(ān )な空気はひけ時が(🏸)近(🛍)づく(♌)につれ、次第(😊)(dì )に濃こくなって行った(🧜)。
「逃げ(🤰)てさえいりゃあ、いいという気なんだな。」
「僕は、道江(jiāng )さ(🏝)んが、どうせ(🕢)馬田にね(✈)ら(👱)われているんだ(😦)から、堂(🧤)々(🌟)とあ(⏩)たりま(😛)えの(📇)道を通る方がい(📄)いと思(sī )うね。」(😌)
「そう?(🧒) あた(🍈)しもついさっき来(lái )たばかりなの。」
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