ところで、かれの言葉(🎬)が終わるか終わらな(⏩)いう(👼)ちに、二三の(🎯)室から、急(📂)(jí )にさわがし(🎗)い人声(🕶)や物音(📭)が、廊下をつた(🎎)って(🏹)きこえだ(🌋)した(🐽)。
「(🐍)ぼ(🤢)くは、な(🛺)が(🏈)いこと友愛塾の仕(shì(😡) )事を手(shǒu )伝わせていただいていながら、その精神がまだちっとも(🏂)身についていな(🗣)かったために、けさのようなあやま(🛀)ちを犯(🌶)してしまいまし(📞)た。ほんとうに恥はずか(🚞)し(👔)いことだと思(🌅)っ(🤶)ています(👅)。し(🎏)かし、そのあやまち(🐺)によって、開塾そ(🛀)うそう、大(⏹)河君のよう(💔)な、友愛塾(shú )精神に徹底した、(🌳)実践(❓)家じっせんかの魂たましいにふれることができたことを思いますと、一(🔅)方では(🚷)、か(⏹)えってあ(🥇)りが(📌)たい(🖊)ような気持(🏤)ち(🐅)もしています。」
次郎は(⌛)、す(😾)ぐ(⏯)に(🚬)は(📊)、その意味がのみこめないで、きょ(📚)とんとして(👚)いた。す(🐼)ると(🏂)、先(xiān )生は、
(🥥)そのあと、八時(🍏)から(🖐)正午(wǔ )まで、(🌟)「郷土社会(huì )と青(🍺)年生活」という題目(⬇)で、朝倉先生の講(🐟)義(⛺)が(🎿)あ(🏔)り(🌓)、(😳)午後(🐌)は屋外清掃せい(🏔)そうと身体検査、夜(➖)は読書会(💭)や室内遊戯(hū )ゆ(🧙)うぎなどで(😪)、開塾(🦆)第(dì )一日の(🎌)行事が終わった。
かれは、そのつ(🚉)めたい空(🌭)気の針をなぎ払はら(🕌)うように、ばたば(📴)たと(🏸)部屋中にはた(😷)きを(🔧)かけは(📤)じめ(✝)た。
かれは(🈴)視線を転じて、そっと先生(🗡)の顔を(🎇)のぞ(🍪)いてみた。すると、ふし(🌨)ぎなことには、先(👘)(xiān )生のいつもの端(🥨)然たんぜん(❄)たる静坐の姿(zī )勢が(🛌)いくら(👘)か(🤫)くず(😨)れ(🍚)ている。顔(😩)をすこ(🌔)し伏ふせ、その眉ま(🍗)ゆの間(jiān )には(🚌)深いし(🏑)わ(🤔)さえ見えるの(💳)である(🐖)。次(🧖)郎は、先(🍉)生が気分(fèn )でも悪くなったのではな(🦔)い(😼)か、と思った。
この一週間は(👉)、塾生(🎃)(shēng )た(🧣)ちに(🌫)とって(😽)は、ま(🍅)ったく奇妙(🚬)きみょうな感じの(♋)する(👟)一(yī(💸) )週(🔪)(zhōu )間(jiā(😨)n )だった。朝(🗾)(cháo )倉(cāng )先生(🆚)夫(fū )妻も、次郎も、生活(✈)の細部の運(👣)(yùn )営については、自(🍷)分(🎄)たちのほうから(😷)は、何ひとつ指図(⏮)さし(🕯)ずを(🐀)せず、また、塾(💟)(shú(🐷) )生たちか(👵)ら何かたず(🔶)ねられて(📬)も、「ご随(suí )意ずい(🍴)い(👯)に」(⛄)とか、「適当に考え(🗨)て(🆗)やってくれ(🎓)た(🚱)まえ(🐗)」(🦒)とか(🏁)、(🆘)「み(🤳)んなで(🐛)よく相談(tán )してみるんだな」と(🆖)かいったような返事をするだけだっ(🎭)たので、と(💎)か(🏃)くか(👶)れらは(🙁)とまどいした。中(zhōng )に(💥)は、それをい(📢)いこと(🏫)にして、ず(🏥)るく(🥋)かまえ(👺)るものもないではなかっ(🌿)た(😧)。その結(🔶)果(🈸)、むだとへま(🔅)とが(🦓)つぎつぎにおこ(🈂)り、か(🍠)れらの共同(tóng )生活のすがた(🏟)は、見た眼めに(➿)は決していいものではな(🚱)かった。時には、(🎌)不規(👚)律と怠(dài )慢たい(🌚)まんだけが塾(🔅)堂を支配(pè(❤)i )し(🔭)てい(😱)るの(🌸)では(🐛)ないか(🤭)、(🎧)と疑(🈺)わ(🎏)れるよ(🎮)う(📬)な場(chǎng )面も(💏)あり、もし学ぶことよりも(😋)批(🏮)評(🏅)する(🏇)ことにより多くの興味を覚えてい(🔲)る参観者がたずねて来た(🕓)としたら、その人は、批(pī )評(🛏)(pí(🤷)ng )の(📯)材料をさが(👺)す(🛎)のに、決(jué )して骨(📋)は折れなか(👼)ったであろう。
次(cì )郎(láng )は、そんな対話の中にも、(⛅)友愛塾に課された大きな問(wèn )題があ(😟)ると思っ(❣)た。そし(🗄)て、かれ(🌛)らの話がどう発展していく(🙍)かを興(xìng )味をもって(Ⓜ)待ってい(⬜)た。かれら(😰)は(😡)、し(💪)か(🚹)し(📑)、笑(🍯)(xiào )ったあと、(📙)急(jí(🔏) )に口をつぐんでしまった(🙁)。次郎(📒)が大便所(🥞)の(👞)中にいるこ(🌝)とをだれか(🔀)が思い出し(🏞)て、みん(⛷)なの(🛳)おしゃ(🐨)べりを制止する合(hé )い図(🏎)(tú )を(🍻)したものらしい。
(📲)それは第(🐣)二の(🧠)笞だった。しか(🚳)も、(🛳)第(🚡)(dì )一(🛎)の(🎓)笞よりはるかにきび(🚧)し(🕸)い(🎴)笞(chī(🍑) )だっ(🍦)た。
次郎は、(🍓)自分の責(zé )任(rèn )である(🦒)二つの室の掃除を終(📒)わると、すぐ(🚕)便所(suǒ )掃(sǎo )除の手伝いに行った。これ(🦄)は(📩)、(💲)かれが助手として塾(shú )生(🔗)活(👻)(huó(🕐) )をはじめた当初からの、一(yī )つの(💇)誓ちか(🎉)いみたよ(🌓)う(📔)になっていたので(🏄)ある。
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