漫画《クンニ 先生》2行目ライン
クンニ 先生あらすじ
「(🍱)僕は、女にも、もっ(😗)と戦(zhàn )う気(qì(♟) )持が(😗)あっ(🤨)て(🚞)いいと思うんで(📜)す(☕)。」
こ(🍍)の採点表(biǎo )の(🐷)波紋は(🌥)決して小さくな(🥐)かった。押し(🈷)よせた生徒(🆔)たちに(😥)ま(🧓)じっ(👻)て、あとでは(📁)先生(🍦)(shē(🍩)ng )たちまでが代る代るのぞきに来た。生徒(tú )たちは、(🛑)採(🏌)点表にのっている先(🥕)生が来(lá(💲)i )ると(🤐)、一々その点(🛥)数(🕘)を大声で(🌀)叫んだ(🧞)。中には(🌻)、(🎁)備(💺)考欄まで読みあげ(☔)る(🔲)者も(🍡)あった。先生の中には、(🍝)自分で自(🌔)分(fèn )の綽名をよ(🌕)く知って(⤴)いる(💢)先(xiān )生もあり(💡)、(😵)そうで(🥧)ない先生もあったが、そんな(🚷)こと(🙆)で、どの先(xiān )生(⤵)(shēng )もい(🛸)や(🔣)でも(🦔)自分(🎛)の綽名(míng )をはっ(🦀)きり知らさ(🕡)れる(🏧)という(📢)結果(guǒ )になった(〰)。もっとも、中(🐉)(zhōng )学の先(xiān )生で、自(💻)(zì )分にかぎって綽(🌙)名(míng )は(📙)ないなどと安心(🛰)しているほどいい気な先(xiān )生(shēng )はな(🎁)いはず(🤼)なのだから、それは大したことではな(✏)かっ(✖)たかも(🎑)知れない。しか(😛)し、綽名(míng )とい(🏠)っしょに、自分の点数ときびしい評(🤙)語と(📜)を知らな(💄)け(😵)ればならなかったとい(👐)うことは、何(🧠)といっ(📩)て(🏌)も最近の大きな試煉(⛓)であっ(🕡)たに相違ない(🙍)。ある先生は顔をひきつらせ(🔆)てガラス戸(🆗)のまえに棒立に(📃)なり、ある先生(🎣)は一たん顔をまっかにしたあと(🍆)、強(🎱)いて微笑をもらした。しかし(😮)どの先(xiān )生も最後に(🛷)は、自分には(♎)まるで(🚌)関係の(🦃)ないことだ、(🥪)といったような(😵)顔(yá )を(⛱)し(🥫)てその場(chǎng )を立ち去(qù(👸) )った。ただ「(🚕)あざら(🦈)し」先(🏬)生(👼)(shē(😎)ng )だけは、その綽(chāo )名(😧)が自他共にゆるすほ(🐐)ど有名に(🌆)なっていて、ごま(✏)かしがきか(🔀)なかった(🕊)ためか、それと(🍍)も(⬜)、(👾)備(💐)(bèi )考欄(🧟)にあった(😢)通り、(🔱)事(shì )実(shí(🛠) )粗野の稚気ある性(💓)格の持主であったためか、その大(🚏)きな口を思いき(🎄)り(😨)横(📋)にひ(🐓)ろげて、よごれ(💙)た(🅱)上(shàng )歯をむき出し、天(😵)(tiān )井を向(🐈)いた鼻(bí )の下(🎽)に灰色のあらいひげを針の(🆑)ように立て(🕯)、(🦄)内をのぞきながら、「わっ(⏫)はっは」と(📼)笑っ(🔗)た。そして(🍔)、「(📢)わし(📬)だけは合格の見(😜)(jiàn )込があ(😅)るちゅうのか。どうかよ(👪)ろしく(🐕)たのむよ。」と言うと、く(🆎)るり(🌑)とうしろ(😷)を向(🐒)(xiàng )いて、もう一(🗨)度「わっはっは(🎯)」(📍)と(😩)笑(🏟)い、歯をむき出(chū )し(🐿)たまま(🈳)、むらがって(🌞)いる生徒(tú )たちを(⏰)押しわけて帰って行った。
「本(bě(♒)n )田(💚)、(🧒)ず(🕉)るいぞ。」
(🛋)松の木の(⛺)間(🅰)をもるひっそ(🦍)りした日(🚰)ざしの中に(😯)、(🌘)砂地をふむ靴(🚵)音(🏩)がざくざ(💦)くと異様に(🚫)高く(🌗)ひびいた。その(🗄)ほかには何の(📄)物音もきこえない。
「本田のや(🍘)つ、どうしたんだ(🔫)ろう。いやに考えこ(🌫)んでばか(🌂)りい(🗯)るじゃな(🐩)いか。」
「やあ(🤙)、いら(➖)っし(🚳)ゃい(🔶)。……(🐦)つい(🎀)でにこれだけ書いて(🌻)し(🔔)まうから、ちょっと(🌾)失敬(🔇)す(🙍)るよ。」(🆕)
次(💳)郎は縁側ににじり出(🚰)て、あぐらを(🎊)かき、ぼんや(📫)り庭を眺(tiào )めた。午(wǔ )後(🚪)三時の日が、庭隅の夏蜜柑の葉を銀(🍌)色にてら(🍙)し(🦁)ているのが、(😁)いやに(🥐)ま(🚳)ぶしかっ(🐅)た。
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