バラエティ番組《オナニー どこで》2行目ライン
オナニー どこであらすじ
だ(🔦)が、彼の(🥘)詩について、これ以(🐋)上のことを(😌)語るの(〰)は、(🔸)今は(🥄)そ(🚶)の時(shí )期ではない(😺)。何しろ、彼は(⏳)まだ、(🌆)歌一(🐄)首作るにも、指を折って字数(🏼)(shù )を数えてみなければならない程(🐏)度の(🏕)幼い詩(🌇)(shī )人だ(👆)っ(🈺)た(🐆)し、それに、恭一(yī )の詩(shī )に対して(👍)ある妬ま(🎗)し(😉)さを感じ(🐕)ていたと(🏬)して(♊)も(🔏)、彼(🚀)の(🦁)身(👈)辺には、詩以上(shàng )に切実な問(wèn )題がまだたくさん残(cán )されていたか(👉)らである。
学(xué )課に(🏯)は彼はかなり熱心だった。また、教科(kē )書(shū(🔘) )以外(wài )の本も(❇)毎日(🤳)い(🕟)くらかずつ読ん(❗)だ(🍖)。たい(🙍)てい(🥒)は少年(niá(📢)n )向(xiàng )きの雑(zá )誌や伝(yún )記類だっ(📳)た(🐄)が、(🚇)恭一の本箱から、美(⚫)(měi )しく装(📧)(zhuāng )幀された(🕛)詩(shī(🏂) )集や歌集(jí )などを、ちょ(🐳)い(🎟)ちょ(🔹)い(🎴)引きだして読むことも(🏄)あった。むろ(🧦)ん(🐷)そのいず(🏗)れもが、(➿)彼にはまだ非常にむずかしかった。し(🚀)かし、(🦖)恭一に(🌍)お(💻)りおり(〰)解釈(shì )かいしゃくしてもらっ(✒)たりしているうち(🔱)に(🎠)、詩や歌のこころ(♎)と(🍸)いうもの(🍎)が、い(➖)つと(🎂)はなしに彼の(💏)感情(😨)に(❔)しみ入(🛩)っ(✔)て来(🤸)た。そして、時には(🔹)、寝床にはいってから、自(zì(🛴) )分で歌を(🍶)考(🐒)え、そっ(🛎)と起きあがって、(🥖)それを(🚙)手帳に書きつ(🍗)けた(🏔)りすることもあった。
それが、その頃(🧛)(qǐ(🍥)ng )、彼の行(👑)動を左右(👕)する第(dì )一の信条(🐇)だったの(🤜)である。
恭(🌆)一は、(🚜)やっ(🐌)と答えて、(⏫)眼をふせた(🥑)。
だが聰(🕗)(cō(🐭)ng )明な読(🙃)者ならば(🚉)、彼(bǐ )のそう(🕐)した行為の裏に、いつも(😗)一脈の哀(🤖)愁(🗣)(chóu )あいしゅうが流(liú )れていたこ(☝)とを決して見逃(👐)が(😺)さなかったはずだ。実(🆑)際、哀(🛍)愁(🛶)は、次(🎒)郎にとっ(📋)て、過(🥠)去十(⏬)五年(🙊)(nián )間、切(🧑)っても切(💖)れない(💌)道づれであったとも言え(🍫)る(🍸)の(🔨)である。彼の負けぎらい(⏰)、彼の(🗃)虚偽きょぎ(🔊)、(💮)彼の(🍅)反(🙍)抗心と闘争(🔠)心、お(🚸)よそそうし(⏭)た、一(yī )見(jiàn )哀愁(🚽)とは(🚂)極めて(🏬)縁(🙆)遠いように思われるも(🕒)ののすべてが、実は(⏮)哀(🐑)(āi )愁のやむにやまれぬ表(biǎo )現であり、自(🌕)然が彼に教えた哀愁(🕖)からの逃(😑)路だっ(💰)たのである(😵)。そ(🛺)して、もし(🚿)「自(zì )然の叡(ruì )智えいち」という(🆗)ものが(❌)疑(yí )えないものだとする(🍃)な(🏉)らば、次郎の心(🤼)が(🚨)そ(🍎)ろそろと詩にひか(😥)れていった(🐡)とい(🌜)うことは、(🛫)必ずしも不(🗓)似合な(🤧)ことではなか(📊)った(💖)であろう。というのは、何人も(🔃)自(😻)己の真(🔢)(zhēn )実(shí )を表(😋)現してみたいという(😸)欲望をいくぶ(❕)んかは(🕵)持っているし、(🐑)そして、哀愁の(🧙)偽り(🚯)のない表(🥙)(biǎo )現(🎚)に(🌥)は、詩こ(🈯)そ(🆎)最(🍐)もふさわ(😩)しいものだから(💏)であ(🍳)る。
「しかし、(🥥)本田(tián )の弟(dì(💯) )にしちゃあ(🍴)、すご(🏵)く勇(yǒng )敢だね。ふだん(🔜)から(🐉)、(🆚)そう(🍩)なんか。」
「そんなけちなことを考えるのは、(😷)よせ。僕(⌛)らは、四(🌖)年と(🥐)か(👔)五年とかい(📒)う(🐆)ことにこだ(💶)わ(🔑)る必要(yào )はな(🥌)いん(😖)だ(🏠)。そ(👩)れよりか、一(yī(⛏) )年から五年(nián )までの正し(👈)い生(🎄)徒が、縦た(🥥)てに手(shǒu )を握(🍿)りあう(🏣)こと(🏛)が大切じゃないか。本(🛃)田(💐)の弟(🐌)も、その正しい生(💈)徒の(☔)一(yī )人(rén )だ。だから(🆘)僕らはそれをバックしよう(🌏)と言うんだ(🍝)。……四年生にだって、つまらん奴はい(🎒)くらも居る。――僕(🏛)らは――少くとも僕(pú )だけは(⛲)――そんな奴とは手を握(wò )りた(🧛)く(🏙)な(👚)い。そ(♿)んな奴と手を掘って(💍)、(📟)五(☔)年(🔛)生に対(⏪)抗したって、そ(🔮)れが何に(🤩)なるんだ(🦕)。」
次郎が本校舎(🌁)の前まで来る(😺)と、ちょうど職(💑)員会議が(⛓)終った(🕍)と(🎷)ころ(🐁)らしく(🌘)、先生た(👠)ちがぞ(🏰)ろぞろと玄関か(🐖)ら出て来るところだった。彼(🖋)は先生たち(👤)に顔を見(🈷)られるのがい(📫)やだったので(🕹)、校(⛴)(xiào )舎の陰にかくれて、人(rén )影の見え(💝)なくな(🧠)るの(👖)を待つことにした。
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