もっとも、生徒(tú(🕶) )間(📓)の(🏉)噂(🤶)によると(🍏)、(🛒)校内(nèi )に二(èr )人(rén )や三人(🏖)は、尊敬に値する先(xiān )生がいないでも(🥒)ないらし(📡)かった。また、入(rù )学式の時に、彼(🏚)が校(xiào )長か(🔊)らう(🕠)けた印象(🤤)も、まだすっかり消えてい(🚤)たわけではなか(📮)った。しかし、そ(📺)うした先生た(🤙)ちは、次郎たち(🧦)とは(🥔)まる(🏞)でべつの世界(jiè )に住んで(🥂)いるよう(🛷)なも(⛎)ので、めったに(🔽)その顔をの(🐳)ぞくことさえ出来ないのだった。次郎(💇)は、そのために、中学(xué )校というところは、小(xiǎo )学(xué )校に(🍎)くら(🏋)べてずっ(🔪)と奥行があ(✝)る(🐯)よう(🏈)な気もした(📦)が、またいやに不便(🆚)なと(🚰)ころのようにも思った。
「うむ(⛲)、新入生のために戦(👇)うつも(💔)り(🤨)だっ(🐐)たんだね。」
「僕(⬛)は、いやだ。」
彼は(📳)、そう思うと、同(tóng )時に大(🤧)沢の襟章に注意(🔁)し(🈯)た。それは(🏁)四年(〽)の襟章だ(🏍)った。彼は、おやっ、という気が(➕)し(🥕)た。
と、(🧚)最初の(🎬)提(tí )案(🥥)者(🚉)(zhě )て(🍨)いあん(🍳)しゃが、ち(🏳)ょ(🚻)っ(🆎)と(📢)間(🖲)を(🕍)おいて、たずねた(🆘)。それ(🌉)はいか(💯)に(🍖)も自(zì )信のないたずねようだ(🌵)った。
「(🌋)じゃ(🤧)あ(🙌)、どうしておとなしく(🥔)していなかったん(🐵)だ(🏬)い(👗)。」
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