日本《寝取ら れ 温泉》2行目ライン
寝取ら れ 温泉あらすじ
次郎(lá(🤓)ng )は、そう言って(🐟)、槌(chuí )を(💉)柱にかけ(🚘)、事務(wù(🖨) )室の(🥍)ほ(💡)うにかえりかけた。す(🕡)ると、その時ま(😃)で眉(🕜)根(😡)まゆねをよせるようにし(🧠)て(💍)かれの(🏂)顔(yá(😸) )を見つめて(🧓)いた大(😃)河(hé(🚓) )が(🔲)、急に、真赤(🐆)な歯ぐきを(🛌)見(🦐)せ、にっ(😧)と(🥒)笑った。そして、
次(🥞)郎は、先生の(🔮)言(yán )葉(yè(🍔) )がますます激しくなっていくの(😎)におどろ(🚥)い(🐗)た。先生は、あ(🐬)るい(🕹)は(🌕)、昨日(🧛)の入(🌋)塾(🎓)式における平木中佐の影響えい(🍟)きょうから(🌡)、できるだけ早(🔋)(zǎ(🌥)o )く(📺)塾生たちを救(🗳)い出そ(🔽)うとし(💐)ていられるのか(🏀)もし(🅾)れない(🤙)。しかし、それにしても入塾したばか(🎶)り(📄)の青(📤)年た(🚣)ちに話(🏵)す言葉としては、(📧)あまり(➖)にも激(jī )し(🍹)すぎる。これでは(🥗)かえって逆効(🚀)(xiào )果を(😟)生むのではあるまいか。
(💬)かれは、そう思(sī )って(🕌)、われ知らず眼(yǎn )をひら(🏔)き、塾生たちの中(zhōng )に大河の顔をさ(🎫)がした。かれは(🌬)塾(shú )生(🐤)たちの(🤨)静坐の姿勢を直した(🐙)あと、朝倉先(xiān )生の横(hé(📁)ng )に斜ななめ向むき(🤾)にす(🎭)わっていたの(🌄)で、よく全体が見渡(dù )みわ(🛏)た(🔂)せた(👵)のである。
「例によ(🍢)って、指(zhǐ(📜) )導者がいるようですね。」
「なるほど(🍔)。……ふん。……そういうものですかね。…(➕)…あるいはそうかも(👚)し(🏷)れ(🐀)ない。」
(🚯)それ(🐧)から(🆕)、朝倉先生(🥗)は、(🏮)何か(🤜)お(🙌)かしそう(🏔)にひとり(🌹)で笑っていた(👚)が、
間もなく、侍(shì )僧(sēng )に伴(bà(🎓)n )ともなわれて、一(🍽)(yī )人(rén )のつつまし(🍵)や(👓)かな小(🏨)(xiǎ(🍽)o )僧(sēng )がはいって来た(🙁)。和尚(shàng )は慈愛(à(🚥)i )じ(🗾)あいにみちた眼で、(🏿)小僧を見ながら(🐢)たずねた(⛴)。
「ええ(🖖)、結(🏴)局は一人(🛣)一人(🎎)の(🌇)問(✉)(wèn )題(🏑)じゃな(〰)いで(🛑)しょう(✍)か。」
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