「ぼく(🤔)た(⬅)ち、学生時(shí )代の学寮がくり(🐡)ょう生(➰)活を自治(zhì )だな(🚏)んていって、いばっていた(🤵)ものですが(💣)、本(🗽)(bě(🍦)n )気にや(✋)ろうとすると、(🚫)実(shí )際(🗞)むずかしい(🥅)ものですね。」
「おはよう。こ(🍪)こ(👉)は何(hé )室の受(📲)け持ち(🧞)でしたかね。」
「ぼくは、むろん(👃)、(🍝)いけ(🚃)ないと(🔻)思いま(🤗)す(🛐)。」
「感(gǎn )じ(👻)た(🎿)とも。あん(⏪)な(✂)落ち(🥁)ついた打ち方(🔚)(fāng )は今日(rì )の(🦆)ような寒(🌊)い(🦔)朝には、(🛅)なか(🔣)なかできる(🏉)ものではないよ。」
「けさ(🌻)の板木(🔬)ばんぎの音(🤮)、どうでした?」
先(xiān )生は、そ(😟)う言って、次郎に目(mù )くばせ(🤞)し(📡)た。次(🏳)郎(🗼)(láng )は(😉)待ちかま(🖲)えて(🎏)いたよう(🏴)に(⛓)、自分のそ(📥)ばに(🌩)置い(🍫)ていた紙(zhǐ )袋(dà(🍣)i )か(🖤)みぶくろから(🏐)、ガリ(⛸)版の印(💌)(yìn )刷物を(🤽)とり出して、みんなに(✈)配布した。
(🙁)かれは、むろん、そのことに(🧑)気(qì )がついてい(⏯)た。しか(🆙)し、べつに気(➰)をく(⏩)さ(✒)らしてはいなかった。毎回開(kāi )塾の当初(chū )はそ(🍟)うだったし(🌳)、時刻(kè )どおりに(🔃)板木(🎲)が(🚑)鳴る(🐵)こと(🦃)さえ珍めずらしかったの(🦃)で、今朝の板木(mù )当番(fān )の正確(què )さだけでも(🚅)上できだぐ(🐇)ら(🏻)い(📺)に思っ(😻)ていたのであ(🌶)る。
じょう(🚱)だんめかして、そんなこともいった。ゆうべ各室(shì )で(🍃)就(💲)寝前に行な(😀)われた互(🈚)選ごせんの結(😽)果(guǒ )、か(🕐)れは第(dì )五(🈁)室の室(♒)長にな(🕵)っていたのである。
やが(💲)て先(🐳)(xiān )生は言葉をつい(💑)だ。
かれは心(xī(🖇)n )の中(zhōng )で強(qiáng )く否定し(🗿)た。しかし(🔙)、否(⛰)定した(🔂)心そ(🔏)の(Ⓜ)もの(🎤)が(🏺)、やはり、(😿)ふだんの秩(zhì(👼) )序(🙃)を失(😶)(shī )った心でしかなかったのであ(📩)る。
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