(🉐)塾(🉐)生た(🕗)ちは、(♈)かるくと(♑)じたまぶたをと(🌁)おして、窓のすりガ(🔗)ラスに刻(kè )々に明(🤰)るくなっ(✳)て行(háng )く朝の光を(⏸)感じ(🚓)なが(🎼)ら(📥)、つぎの(♏)言葉(yè )を待った。軒(🦎)端(🎫)のきばには(🚸)、雀がち(🐐)ゅん(😄)ちゅんと、(🔰)間をおいて鳴きかわして(🤗)いる。
もう、(🍅)そ(🥞)のこ(🍕)ろには、廊下(xià )を(⛩)行き来(㊗)する塾生た(💶)ち(🎥)の足音も頻繁(fán )ひんぱ(♈)んになり、(🐥)ほうぼうか(📥)ら、わ(🔫)ざ(✈)とらしいか(🚿)け声や(🚑)、とん狂(❤)きょうな笑い(🌟)声な(🛳)ど(🔃)もきこえて(📳)い(🏛)た。ゆうべの(😇)懇(💠)談会(🅱)(huì(✌) )で分担ぶんたんをきめ(㊗)、か(🛡)れら(💸)自身の室はもとより、建物(🙂)(wù )の内(🏦)部(bù )を、講堂(🐙)(táng )や、広間や、便所(🦂)にいたるまで(🏉)、全(quán )部(bù )清掃(sǎ(🐆)o )せいそう(😬)することに申し(〰)合わせ(🐖)ていたの(🎃)で、(🌔)か(🏷)れら(🔁)も、ま(🕉)が(⛏)りなりに(😹)も責(🌯)(zé(🕛) )任だけは(🤾)、果たさなけ(🅿)ればならな(🕕)かったし、それに、きびしい寒(hán )さと、おたがいの眼とが(🧕)、かれ(🏚)らを(👈)、(🛫)外(wài )見だ(🚊)けでも(😓)、いかにも(🤾)忙い(🍈)そがし(🗄)そうな活(huó )動(🍗)に(🚠)駆(🤹)かりたてていた(📄)の(🐮)である(🗒)。
「そうなれば(😆)いいんで(🐴)すが、実際は、(📹)やはり(🕕)、なるだけおそくとい(🔋)うことになりそうに(🤗)思う(💜)んです。」(🚗)
「(😈)ちょ(🚰)っとそ(⛔)の気(🐸)があるよ(🤚)うですが、軍隊式(⛩)ですか(🚈)ら、飯島とは質がちがいます。気持ちはあんがい純(chún )真じゃないかと思いますが(🎖)……」
(♑)じょうだんめかし(🎫)て、そん(🌓)なこと(🕘)もい(👜)った(🧙)。ゆうべ各室(🥇)(shì )で就(jiù(🏂) )寝(qǐn )前に(🕑)行なわれた互選ごせんの(🤫)結果、(💈)かれは第五室(😡)(shì )の室長になっていたのである。
「ぼ(💿)くもそうだと思います。命令(🎟)者に依(📝)(yī(❕) )頼(🙁)(là(😖)i )いら(🥤)いする(👧)代(🎮)わ(🍿)りに、(🏅)多数(shù )の力に依頼する(🍓)んでは、自治とは言え(😍)ませんか(⭐)らね(💋)。」(🍂)
板木を(🥧)打って(🦑)いたの(😩)は(🍺)、はたして大河(🌹)無門だった。シャ(♏)ツ(💈)に(🤥)ズボンだけしか身(🚪)に(🧟)つけ(😳)ていず、足(zú(👨) )袋(dài )たびもはい(🤡)ていなかった(❣)。しかし、べ(😣)つに寒(😎)そうなふうでもな(🎞)く、両(liǎng )足(zú(🔍) )をふんばり、(✒)頭から一尺(chǐ )ほどの高(👜)さの板木を、近(jìn )眼鏡(jìng )の奥(🥦)おくか(😘)ら見つめて、いかに(🕢)も念入りに、ゆっくりと槌つち(🐍)を(🏰)ふるっていた。
朝の行事は、まず室(♈)内体操にはじま(🤢)った(😚)。そ(❕)れは友(🎗)(yǒ(👕)u )愛塾のために特に(🌭)考(kǎo )案(àn )さ(🚙)れたもので、(🐾)その指導も指(zhǐ )揮しき(🔵)も次郎(🍇)(láng )の役(✡)(yì )割だった(😀)。体操がすむ(♏)と、(🔣)朝(cháo )倉先生の合い図(tú )で静坐(zuò )せいざに入った(📴)。これは就(jiù(🦅) )寝前(⛏)の静(jì(⛹)ng )坐にくら(👘)べ(✝)ると(🥚)、いくぶ(🍱)んながかったが(💆)、それでも、せ(🔩)いぜ(⛹)い十四(sì )五分(🛷)ぐら(🗂)いだった。次郎は、今朝(🥋)も足(🚐)音をしのばせながら、塾(shú )生た(🧢)ち(🐷)の姿勢(shì )を直して(⛷)やった。
最初の日曜(yào )が来た。開(kāi )塾(🛢)か(⬅)いじゅくの日(🏳)がちょ(♎)うど(🙂)月(yuè )曜だった(🕦)ので、(💩)まる(🔟)一週間に(🦉)なる。
「しかし、ぼくから先生にそう申しておいた(😉)んじ(🔎)ゃありませんか。」(🔈)
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