塾(😧)生たちは、かるくとじたまぶた(🏅)を(🍔)とおして、窓(👸)(chuāng )のすりガ(👭)ラスに刻々(♊)に明(👜)るくなって(🛡)行く朝の光を感じな(🕞)が(🚔)ら、つ(🎭)ぎ(👎)の言葉を待っ(🦄)た(🚆)。軒(xuān )端のきば(🏉)には、雀が(🤴)ちゅ(⚡)んちゅ(🌛)ん(📩)と(⏮)、(🥓)間をおいて(🗑)鳴(🍇)き(⏳)かわして(🍨)いる。
次郎(láng )が入(❄)(rù )り(🕡)口(👏)(kǒu )に(🍶)立っ(🤘)て様(🏫)子をながめていると、
「ぼくたち、(🖐)学生時(shí )代の学寮(liáo )がくりょう生活(huó(🍣) )を自治(🤯)だ(🐞)なんていって、いばって(🏟)いたもの(🤚)ですが、(👗)本(💮)気にやろうとすると、実(shí(🌥) )際(🕕)(jì )むず(🔋)かしいも(🍏)のですね。」
先生は(🥌)、次(🐔)郎の顔を見る(🤹)と、手帳(🎟)をひらいたまま、(🕷)たずねた。
(❣)かれは、むろん、(👪)そ(💫)のこ(🏌)とに気がついていた。しかし、(🤷)べ(🔁)つに気(qì )をくさら(🍙)し(📧)てはい(🛅)なかった。毎回(huí )開塾の(🐃)当(dāng )初はそうだったし、時(👍)(shí )刻ど(🛹)おりに板(bǎn )木(🎛)(mù )が鳴るこ(⌛)とさえ(👽)珍めずらしかったの(🏼)で、今朝(🥊)(cháo )の板木当(🔭)番の正確(👽)さ(👍)だけでも上で(⬆)き(🕤)だぐらいに思っていたの(🔦)である。
(最(zuì )初(chū )の朝(chá(🗃)o )の板(bǎn )木(mù )の音が、こ(🈁)んなだったこと(🏞)は、それ(🏳)までにま(🐑)ったくな(🗺)いこ(💫)とだ。だれだろう、(✨)今朝の当番は?)(🌳)
大(👱)河(🧡)はとぼけた(💽)ような顔を(🤜)して、笑(🕝)っ(🌠)た(🌅)。
「田川君は、(⏸)どうだね。」
「出してくだ(🌰)すって(🐉)もいいじゃありませ(😸)んか。」
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