「しかし、(🕯)私はうれしいん(✈)だよ。私のた(🔚)め(✝)に(🛰)血書(😜)まで(📞)書いてく(💅)れる教え子(zǐ )がいるのかと思(⛷)う(😿)と。」(🗻)
「知って(🥦)いて、なぜだまって通り(🦆)ぬける(🎞)んだ。」(🏏)
「本(🥘)田(tián )も、しか(🙍)し、(🔎)このごろ(♎)は大(🕞)ぶ思(🔷)慮(⛺)(lǜ )深くなっているからね。」
次(cì )郎は、学校(⏪)の(🍲)こん(🚆)な様子を、終(zhōng )日いかにも(👜)淋(😔)しそうに見守っていた(🍪)。彼は、花(🤙)山校(🍥)長(♒)の(🛸)鼻の移動の話を(🔢)きいてもほと(🍜)んど笑わなか(👇)ったし、森川(⬆)の「(🥂)教員(🔒)(yuán )適性審(shěn )査採(cǎi )点表」(🙎)を見(🎿)た時には、(🏰)むしろにがい(🤬)顔を(🛐)して、ひ(📲)と(⬜)り(🔚)で(👋)校庭にぬけ(🔤)出し(😖)た(🚉)ほ(🛀)どだった。ふだんか(🦕)ら、彼はそう出(♍)(chū )しゃばる(🌿)方(🔕)(fāng )では(🥘)なか(🙊)ったが、(🛐)それでも、校友会(huì )の委員(yuán )会(huì )などで(🚒)は、新賀(hè(😿) )や(🌺)梅(🔈)本と共にかなり(💃)意見(🙀)を発(fā )表(biǎo )する方(fāng )だ(⛺)った。それが昨日(rì(😿) )以来、(🏄)まったく(🐫)沈(🕠)(shěn )默を(💨)守り(🏤)つづけてい(😳)る。きょうは(💀)こ(🙊)とに新賀(hè )や梅本に対(duì )してもあま(🗄)り口をきかない。今朝あ(🚬)たり(🎾)まで(✈)は、誰(😮)もそれを気にとめ(🤴)なかったのだが、みん(🖼)な(🔊)が笑(xiào )うとき(🛁)に笑いもせ(👃)ず、また先生た(😸)ちの(🕚)品(pǐn )定めや、事(🧑)件の(😦)これからの成(chéng )行きについて、み(💀)んなが非常な(💐)関(🤮)心(😤)(xīn )をもって話(💸)(huà )しあっ(🗺)ているの(㊙)に、自分ひとりで校庭をぶらつきま(♐)わったりしている彼の様子が、(🥧)いつまでも周囲(🥗)の注意をひ(🗝)かな(🔈)いでい(🔵)るはずがな(🕰)か(😍)った(🥃)。しかも彼(🙄)が、同級生の大部分がまだ朝(cháo )倉先生の顔も(🕛)知らない一(👣)二年(niá(👛)n )の頃(🖇)から、室(shì )崎事(shì )件や宝(🏚)(bǎo )鏡先(xiān )生事(shì )件を通(🍺)(tōng )じて(💈)先生か(🏛)ら(👀)大き(🐑)な感化(🈴)をうけ、その後、白(👢)鳥会の一員(✴)にも(🈶)加わって、先(🛌)生の心酔者の(👶)中(🎣)でも(🛒)そ(🐲)の(🚾)第(🐹)一人者(🏄)になっていることは、誰(🈹)でも知(zhī )っていること(🚝)で(🏣)ある。こんな時こそ彼(🚎)はみ(🎌)んな(🏐)の(🐂)先頭に立っ(🎠)て(🍾)活(huó(🔏) )動すべきでは(📺)ないか。そうした考えが、一般の生徒た(🤜)ちの(🔘)頭(tóu )に浮んで(🐆)来る(📎)のはごく自然(rán )であった(💷)。
「馬(mǎ(🎒) )田(tián )には(🔓)それがわかっ(🎈)ているんじゃな(☕)いのか。」
「ど(🧥)うしてっ(♎)て(💁)、負(🚦)け(👁)ることわかっているじゃありませんか。男と女ですもの。」
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