バラエティ番組《えろ グラビア》2行目ライン
えろ グラビアあらすじ
(🌓)か(🥌)れは(🔠)、(🧜)自分の部(🉑)(bù )屋の掃除を(🚻)すま(🙏)すと、そっと(😂)事(🆑)務(🔵)(wù )室(shì )との間(🐒)の引(yǐ(🆓)n )き戸(🏢)をあ(🕸)けた。いつ(💳)もなら、そ(🚸)のあとすぐ事務室(shì )の掃除(chú )に(😊)とりかかる順(shù(💻)n )序(🐜)だったが、しばらく(🐊)敷居しきいのところに突っ立って耳(ěr )をすま(🐺)した(🗿)。それから(✅)、足音をしのばせるよ(❔)うにして入り口に近づき(♌)、ドアを細目(⬅)に(🍾)あけて、板(bǎ(👝)n )木の(🕘)ほうに(⛹)眼をやった。板木(🤥)は、(✌)事務室(🕴)前の廊下ろう(💖)かと中(zhōng )廊(láng )下との角に、斜(🐨)ななめ向きにかかっていたのである。
間もな(🤸)く(📒)、侍僧に伴ともな(🍕)われて、一人(🔘)(rén )の(🥁)つつ(🧐)ましやかな小僧(🎺)がはいって(🤫)来た。和尚(💘)は(👆)慈(🐐)愛じあいに(🥦)みちた(🕎)眼(yǎ(💤)n )で、小僧を見な(🈺)がらたずねた。
「板木(mù )を打つのは、もうこれ(🔒)で(🥠)お(🔴)しまい(👫)にしましょう。これで起きなけれ(🍱)ぼ、ほっ(🤢)とくほうがいいんです(🍖)。」
「(🤧)気がつ(🕧)いているなら、すぐそう(👳)言(yán )ってくれたらよ(⛄)か(🕎)りそう(🤳)なものだ」(💿)と、そ(🚆)ん(🀄)な不平(píng )をもらすものもあ(⛰)った。また中には、(🔃)「先(🦅)(xiān )生は要(yào )する(🐅)に指導者(zhě )でなくて批評(👅)家だ(😌)」(🔳)などと、したり顔に言う(🧛)ものもあった(🏋)。しかし日がた(🛬)つにつれて、しだいにか(💛)れら(🍡)の間(📸)に取りかわされ出(chū )した(🦓)の(💴)は、「ひ(🐂)まなようで、(👯)い(⚡)やに忙いそがしい」(🚋)とか、「しま(🚆)り(🕺)がないようで、変(🥃)に(📶)きび(👇)しい」(🤬)とか、(🏭)そういったちぐは(🏎)ぐな気(🌁)(qì )持(😞)ちをあらわす言(😍)葉だった。
(🥐)と(🙌)、次郎(🗝)(láng )は笑いな(🐾)が(📱)ら、
静かな空気の中を(💣)、えぐるような沈黙の数秒が流(🧓)れたあ(😲)と、朝(cháo )倉先(🍪)生の言葉が沈(shěn )痛ちん(🍧)つうにつづけら(👨)れた。
六(🉑)(liù(😢) ) 板(🈚)木(🏾)の音(🔍)
就寝しゅうし(🍰)ん(🌓)は九時半(bàn )、消燈しょうと(🖊)う十(🕶)時ときま(🏹)ったが、(😻)懇(🤼)(kěn )談(🌽)会(huì )を終わったときには、(💾)すでに九時(shí )半をすぎてい(🖤)た。
次(cì )郎は(🤼)、先生の言(yá(🍳)n )葉が(🏀)ま(🎹)すます激(jī )しくなっ(😵)ていくのにおどろいた。先(Ⓜ)生は、ある(🚑)いは、昨日(rì )の(🚸)入(rù )塾式(shì(🚐) )における平(🚛)(píng )木中佐(🗓)の影(yǐng )響えいき(🗳)ょう(🙊)から、でき(🍞)る(🍊)だ(㊙)け早(⏬)く塾生(shēng )たちを(🦒)救い(🐪)出(💐)そう(♉)としていられるの(🏫)かもしれな(👟)い(💽)。しかし、それ(✡)にしても入(🚥)(rù )塾(shú(🏖) )し(🏌)たばかりの(🏒)青(🚀)(qīng )年(😼)(nián )たちに話す言葉(😏)としては、あまり(😻)にも激しすぎる(💛)。これで(😕)はか(🚢)え(🦊)って逆効果(🤶)を生む(🚠)のではあ(📤)る(〽)まいか。
次郎(🅱)は、しかし、(🛳)それどこ(🚨)ろで(🈺)はな(🈸)かった(🕌)。かれは、(🐮)もう、先生のつ(🎄)ぎの(🚫)言葉(yè )が、槍やりの穂先(😝)ほさ(🔚)きのような鋭さで、(🎃)自分の胸(xiō(🍗)ng )にせ(👘)まっ(🧠)ているのを(🕖)感じ(🏌)、かたく(🍷)観(guān )念の眼をとじていた(🕎)の(🏄)だった(💍)。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ グラビア》関連作品
バラエティ番組週次チャート