漫画《えろ instagram》2行目ライン
えろ instagramあらすじ
「知(🧝)っていたさ(🚛)。」(🥋)
「活躍(yuè )する元(yuá(👨)n )気が(🌭)ないほど打撃をうけてい(📹)るとす(🦕)ると、大いに同情(🏳)に値するね。」
「(🌡)こまる(👫)わ、あたし。」
「いいえ、(📄)総(zǒng )務二(🎨)人に新賀と(🎆)梅本とが代表(👳)になったんです。」
その日、校(🛍)長は県(xiàn )庁に(🏇)行っ(🔝)たきり(🎄)、(📐)ついに学(xué(🔀) )校に顔を(🎿)見せなかっ(🈴)た。西(xī )山(shān )教頭が何度(dù )も電話(📋)口に呼び(⤴)出され(👵)、ひるすぎ(🥏)には(👔)、五(㊗)年全部の(🥨)学籍簿がくせきぼを(🥠)抱え(👅)て県(xià(🏦)n )庁に出かけた(🗞)。という(👏)ことが、給仕の(🔹)口(🗯)から生徒たちに伝(yún )え(🍁)られ(🍱)た(✈)。生(shēng )徒たちに(🚇)は(🎼)、それが何を意味するかは、さっぱりわか(🥣)らな(🥓)かった。それだ(👞)けに、不安な空(kōng )気はひけ時が(🌴)近づくにつ(🦈)れ、(🧣)次第(🥡)に(🥌)濃(nó(👿)ng )こ(👝)くなって行った。
新(🌕)賀はひ(🚕)ょ(🐨)うし抜けが(🧤)して三人をふりかえった。三(🎦)(sān )人もお(🚏)たがいに顔を(🚕)見(📶)合(🎈)わせているだけである。する(👁)と校長はも(🌼)う一度、「いい(🐋)かね、君(jun1 )らを(🥗)信頼(🚫)してたの(🔞)んでおくよ。」と、念を押し、「(🍽)じゃあ、私はすぐ県(xiàn )庁に出かけなけりゃならん(🌇)から。」(🙇)と、あ(🖥)たふたと帽子掛の方に(🐣)行っ(♐)て帽子をかぶった。そこで四人も默ったまま、校長のあとについて(🦀)室(🥦)を出て(🐌)来た、(🐧)とい(🏧)うのである。
「僕(🖌)、道(🚔)江さんを、腕(wàn )力で(🥄)馬田(tián )に対抗させよ(🎤)うな(🦗)んて、そんなこと(🕺)考(kǎo )えて(🐎)いるんじゃ(🌫)な(🍝)い(🤩)よ。」
「そうかしら。」
千太郎と(🎽)い(🍃)う(💰)のが馬田の(💰)名(míng )前(🐽)なの(🚺)である。
(🎺)そ(🦀)う(🙆)考え(🈂)ると、「かわいそうに」と(🈲)いう先生(🧒)の言葉の意(yì )味は、こ(🚰)れ(📮)まで考(kǎo )え(🧒)たのとはまるでちが(🐆)ったものになっ(📙)て来(🥙)た(💶)。先(xiā(♉)n )生は、その言葉(yè )に何(🌟)もとくべつな意味をも(🧠)たせようとされたのではな(🈁)い。ただ(🔻)先(🤓)生(💌)のはっきりしたご決(jué )意(yì )と自分に対する愛(à(👌)i )情とが結びつ(😐)い(🏌)て、何の作為さ(🎂)くい(👡)もなくそんな言葉と(💅)なっ(💑)てあら(🙅)われたま(🤼)でだ。それに(🏽)しても、先(xiān )生(🖇)のそのご決(jué )意(🔃)に(♒)つい(🤒)て、(💗)自(zì )分がこれまで一度も考えてみよう(😲)とさえ(🐬)しなかったということは、何とい(📲)う愚(yú )か(🍛)さだったろう。先生(shē(🀄)ng )が自分(😣)をど(📻)う考(🍸)えて(🕶)い(🍨)られよう(🚓)と、その意(yì(🌪) )味で、自分はたし(🥎)かに己を知(🎑)ら(🎓)ない飛びあが(📥)り者だったに(🔫)ちが(🛍)いな(🐠)い(💠)の(🚺)だ！ 次(💂)郎の自己(jǐ )反(🚈)(fǎn )省は、昨日(💽)以(yǐ )来、こんなふうに次(🥎)第(dì )に深まっ(🎚)て行く(🛂)ばかりだった。「かわいそうに(🥫)」と(🎐)いう言葉を、先生(shēng )の(🐋)ごく自然な愛(ài )情の言(🦗)葉だと思えば思(🈂)(sī )うほど、そ(🌑)れ(👉)が深まって行(🐎)くの(🧜)だった。しか(🔻)し、そうした自己反省の苦しみ(🐧)は、(🥃)彼にと(😠)ってはそう(🥈)めずらしいことではなか(🗽)った。彼は(🕙)中(zhō(🚞)ng )学(📖)入学(xué )以(🦕)(yǐ )来(lá(👆)i )、と(🤖)りわけ白鳥会(🐽)入会(huì )後は、(🐔)絶え(💥)ず自己(jǐ )反(♒)省(shě(🗿)ng )の苦しみ(📲)を味(wèi )わっ(🕠)て来た、(✏)といって(⬛)も言(🥐)いすぎ(🥩)ではなかったので(🛫)ある。だ(🔽)から、もし(🔫)それに朝倉先生(shēng )の問題(tí )が(🦖)直接結び(🍰)つ(🔘)い(🕣)ていなかったとすれば(🏖)、(💏)彼は、きょう学校で(⛽)、同級生たちに(🤓)あ(🍨)やしまれる(⛳)ほど(🔹)暗い顔はしていなかった(🛅)か(🔭)も知れない。彼を絶(jué )望(🌜)(wà(🥜)ng )に近いほどの気持にさそいこんで行ったのは(⛩)、(🚪)何と(🕒)いっても、朝倉先生の辞(💤)任が決定的であ(🤞)ると(🎈)いうことに気(qì )がつい(🎛)たことであった。彼(🙂)はそれ(👒)を思(⚫)(sī(🥅) )うと(🔐)、もう何(hé )も考(💊)え(💹)る力が(🍨)なかった。幼い(🥔)こ(🎲)ろ(🚛)、乳(👄)母(mǔ )のお浜にわ(🚧)かれたあとのあのう(❗)つろな(🙎)気持(🐿)、(🎠)母に死別(📌)(bié(🔺) )れ(🛶)たあとのあ(🥚)の萎しなえる(🤡)よう(📂)な(💡)気持、それがその(🛸)まま現実となって身(shēn )にせまって来るような感じがして、(🎴)き(🐓)ょ(⏱)うは朝から(😔)誰(🚺)(shuí )とも(📺)口を(👒)き(🏦)く気(qì )に(🚸)な(🔚)れな(👭)かったのである。
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