第四章 (🌠)教師はお友だちの(🏇)中に(📂)も
「わし(💜)が国さで見(🚅)せた(👩)いものは(🐣)」という歌(🈵)にもあるとお(🌋)り、(🍇)東北(běi )の人はな(🏙)かなかお国じ(✒)まんですから、(💃)何より(🔻)もまず松(sōng )島を見せたい(⚽)と布施ふせさ(🔗)んが言いま(💀)し(👇)て、学(🗜)校の(🥋)お休み(🐤)の(🔽)日にわた(🔻)しを案内してくれま(🎂)した。
江(✍)戸(⬛)(hù )に召しかえされ(💡)て(🔶)から(📰)の先生(shēng )は昇平校しょ(👷)うへいこうとい(❇)う名高い学(🔦)校の頭(tóu )取とう(📤)どり(🍚)を命ぜら(🍰)れ、上士じょうしの(💻)位(wèi )に進み、さら(💹)に鑑察(chá(💃) )かんさつとい(🐵)っ(👫)てだれ(🐶)でもう(😾)らや(😋)む重(chóng )い役目をつとめることにな(🚋)りま(😆)した。そればか(💔)り(😴)ではあ(🏺)り(🔶)ませ(💋)ん(♍)、(🔴)当時(shí )は諸(📢)外国の(🦉)軍(🔺)艦や商船(🈚)が(🎻)だんだん(❇)こ(🛶)の国の(🦉)港に集ま(📖)って来る(➕)ようになりまして、日本国じゅう大さわぎの(🐌)時でした(🐸)から(🙈)、その(🍏)談判に(🙅)あたる(🖤)外国奉(fèng )行ぶぎょうは(🛣)勇気の(🍨)ある人でなけれ(➰)ばつとまりません。先(xiā(➗)n )生(🌝)は一(yī )番最(zuì )後(hòu )にそのむずか(🏺)しい外(wài )国(⬇)奉行(háng )を引きうけ、徳(dé(🖱) )川(🐳)の(🖋)大身代おお(➖)しん(🏦)だい(🤛)を引き回(huí(🥪) )した人(📹)の一人でした。
五(㊙) 山(🎴)の上へ来(lái )る冬
茶丈の亭主てい(🚷)しゅ(🐾)は大津(🤢)のほうへ通かよ(👂)って働(🕝)い(🌞)ている(🖕)大(🎼)工、(😭)そ(🏵)のむすこ(🚽)は大津(🍙)のげた屋へ奉公して(🗜)いる若者(👟)(zhě )で(🈺)、お(🎐)かみさ(🦖)んと(😞)娘(♓)と(🈷)がるすいかた(🥅)がた(🍅)古い茶が(👳)ま(🎲)の(🤺)わきでほた(💤)るの(🕒)か(🐿)ごを張るのを(🤴)毎日(♿)の内(💭)職(zhí )にしていました。石山(📽)はほ(🖇)たるの名所ですか(🍦)ら(🏞)、(💴)ま(🎠)だ人の出(💍)さからないうちか(📶)ら、(🥎)お(🌓)かみ(😵)さんたちはそのみや(🖐)げもののした(😛)く(🕣)をいそいでいたので(😦)しょう。
一一 松風(⏪)
一〇 『小公子(👗)』の訳者(zhě )
小諸こも(🐑)ろの竹(🛂)の子は、(🥂)鴇窪(🌊)ときくぼという近在きんざい(👎)のほ(🈺)うからくるわらびを見て笑いだしました。小諸(🗞)にはこん(💙)もりとした竹の林(lín )と言(yán )える(🍒)ほどのもの(📟)はほ(💶)とんど(👍)見当たり(🧣)ません。真竹(zhú )まだけ、孟(🥌)(mèng )宗もう(🗂)そうの類は、この地方には(🕯)十分(😺)(fèn )に成(ché(💵)ng )長(zhǎng )しま(🌎)せん。でも、細(xì(⛲) )い竹(👧)のやぶがあ(🎱)りま(🙇)して、春(👀)(chūn )先にはそこから細い竹の子が頭を(✳)持ち上(🌻)げます(🔗)。
まあ、何もかも新(xīn )規に始(shǐ )める(👁)時というも(🗾)のは、ほねのお(🏒)れるかわ(🔚)りにどんなにかはりあいのあるものでし(📎)ょう。どっち(🥐)を向(xiàng )いて(💫)も開(🎄)拓、開(🐲)拓で(👟)、先生(shēng )のような人(ré(🆎)n )の力を待(❓)っているものばかりで(🧡)した。日本のお国もずっと北(bě(🐅)i )の果てのほ(🍉)うは(🕰)ロシアざ(🐐)か(🤔)いですから、そ(🍛)の時(shí )分(🥤)からやかまし(🦔)かったとこ(😷)ろ。先生はカラフトの見(💹)まわりを命ぜられまして、北(běi )緯(wěi )四十八度(🗝)にあたるところをきわめ、一冬を(⏸)極(📈)(jí )寒の(💜)地(dì(👺) )に送り、それ(🍉)から島々を見めぐって函館に帰っ(🖨)た(📼)こと(✖)もあり(㊗)ま(📢)す。
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