校(xiào )友会の委員たちは(🕡)、そ(🛰)の日じゅう、(🚥)めいめいに校(xiào )長の動(🥎)静に注(👹)意し(⏱)た。休み時間(💳)にな(〽)ると、(♟)あ(🗿)る(🚥)もの(🔋)は用(🗯)も(☝)ないのに校長(📗)室(🏐)のまえの廊下(🚕)を何(hé )度(dù )も往(🗾)(wǎ(🥊)ng )復し(💰)、ある(🔡)ものは校庭(tíng )の遠いとこ(😈)ろ(♿)から校(xiào )長室(🍵)をそれと(🕕)なくの(🤖)ぞいて(🏷)見(📖)た。しかし、(🐠)校長室はい(💹)つ(⛰)も(🎭)からっぽ(⏯)だ(🍗)った(🤷)。校長は県(💜)庁(⛴)に(🚏)出(chū )て行ったきり、帰ったのかどうかもはっきり(🔪)しなかった。
「しかし(🚧)、昨(⏩)(zuó )日(😚)(rì )からのあいつの(🐨)態(🧟)度が証(📧)明(míng )しているよ。なるだけいい子(zǐ )になろ(😻)うと(🛑)し(🚍)ているにちが(🎞)いないんだ。」
次郎は何でも(🎊)ないような調子(zǐ )でそう言(🤢)い(🌈)ながら、メスをあて(🏆)られるま(🌫)えの、ひやひやした(🎟)気(qì )持で(😉)道江の答えをま(👤)った。し(🛄)かし、道(🍿)江が答えるまえに、(🚽)敏(🕧)子(😓)が口(✡)をはさんだ。
次(cì )郎はごまか(🥃)さ(🕚)なかった。ごまか(🔞)すどこ(⚽)ろ(🈹)か、(⏸)そう答(dá )える(📰)ことによって、皮(pí )肉な喜びをさえ味わって(😟)い(⌛)たので(📡)ある。
(🆘)そう言(yán )っ(😪)て(😽)彼女(🛎)が(🏾)説明(míng )し(👾)たところに(🆕)よると、馬田(tián )のい(🤼)たずらは、も(🌁)うきょうで三度目で、いつ(🛎)も一(🔱)心橋(qiáo )の向こうの土手のかげ(😘)にねころんだり(🚚)して、道(dào )江の帰(💄)(guī )りを待伏せている。最(zuì )初の時(📣)は、だしぬけ(📙)に(🤓)彼女を呼びとめて手紙を渡した(🙆)。道(⏺)(dào )江がすぐそれ(🍽)を(🈶)投(tóu )げす(👯)てると、彼はあわ(🎲)て(💸)て(🕹)そ(🏙)れをひろいながら(👑)、(🤼)何(hé )かおどかすようなことを(😤)言った。二(👁)度目(mù )は、しつこく(🏫)道(dào )江のそ(😰)ばにくっついて(🥀)歩きながら(🙎)、い(🐘)ろん(🈚)ない(🕗)や(🚷)らしいことを言(🏚)い、村(cūn )の入口近くに(⚫)な(🐞)っていき(🧜)なり彼女(⛳)(nǚ )の手(shǒu )を(🎹)握ろ(🤪)うとしたが(🍊)、彼(⭕)女は大声を立(lì )て(🛤)て逃(táo )げた(🚻)。そしてきょうは(🚂)三度目だが(⏲)、(🤹)道(🧀)江(⛩)の方で警(⛏)(jǐng )戒(jiè(🏜) )していて、馬田のいる(👓)の(🈹)がわ(🌉)かったの(👊)で、すぐ(🤔)橋を(🆘)引きかえしてこちらに逃(tá(💘)o )げて来(⬇)た、(🌇)というのである。
「なるかも知れ(🌩)ません。し(👞)かし、なったっていいんです。」(🌯)
「まあ、本田さ(⏯)ん(🔷)、しばらく(☕)でし(🅾)た(🐼)わね(💳)。さあどうぞ。先(⛓)生は書斎ですわ。」
と、朝(🙎)(cháo )倉先生はしばらく考えこんだ。それか(💱)ら、伸(😉)びあが(🥄)るよ(😄)うに(📶)し(🦂)て、(📲)生垣ごしに門の方を見、何(hé )度(dù(🔦) )も首をふって(😵)いたが(🛋)、(📒)
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