「(🏋)本(bě(🙍)n )田のこ(🧦)とだよ。あい(🎺)つ、(👉)朝倉先(🦁)(xiān )生の問(wèn )題だとい(🚈)うのに、昨(zuó(🍏) )日か(😆)ら一(yī )言も口をき(🦒)か(🙏)ないのが(🥓)ふし(🅿)ぎだっ(🎉)て話(🥞)して(🎞)いるんだよ。」
家(jiā )に帰り(🈲)つくと、すぐ彼(bǐ )は、道江が来て(🦖)はいないか(✔)と思っ(🔲)て、鶏(jī )舎(🔧)の(🐚)方(fā(💮)ng )ま(🧑)で行ってそれとな(🌂)く彼(bǐ )女をさがした。しかし、来たよ(🙈)うな様子はなかった。で(🐊)、彼は(❕)すぐ(🐀)その足で大巻を(🍈)たずねた。
それから田上と(🏋)校(🤟)長との間(📚)(jiān )に(🥙)、二三押(yā(🎀) )問答があったが、(📩)校長は同(😋)じこ(👥)とをくりかえしては(🤽)た(❤)め息(xī(🌟) )をつくだけで、一(♈)向(xiàng )らちが(💾)あ(🚜)かな(➕)い。四人(🛫)のうちで(🍯)も比較(🌨)的(🅾)気短(🕣)かで、ぶっきらぼうの(🤽)新賀は(🔖)、た(🎱)まりかねたように(♎)言(yán )った。「(✊)では(🐵)、その願書はお返し(🚏)下(xià )さい。僕(pú )たちで直接知事(shì )さ(🤹)んに差出しますか(🕺)ら。」すると(⛔)、校長(💻)(zhǎng )は(🥇)、いきなり血書をわしづかみにし(🚸)て、大(🍤)あ(🥦)わ(🧚)て(❣)でそれを(👵)、かくしにつっこんだ。そし(♋)ても(🎛)う一度(😓)(dù(🏅) )椅子から立ち上(🛄)り、右手を顔(🗽)のまえ(⚓)に立て、まる(👮)でばね(🚟)仕掛のように(🛵)それを左(zuǒ )右(yòu )に(🥛)ふった。何か(📩)言(yán )おうとしてい(⛏)るらしかったが、四(😐)(sì )人の耳にはた(🎈)だ「うん、(🦄)うん」ときこえるだ(🏞)けだった。梅本の言(yán )うところでは、校長(zhǎng )の鼻(🎠)がもっ(🐡)と(💕)烈しく(😯)上(shàng )の方に移動したように見(🥣)えた(🥡)のは(🏖)、その時だ(🤶)ったそうである。新賀(🥜)はすっかりおこり出(chū )し(🌲)てしまった(👮)。彼はそれまでみ(🆘)んなのうしろ(🧓)の方に(🌖)立っていたが、いきなり田上をつきのけ(🚆)るように(👾)して(🔤)校長の机のまえに寄って行き(🔉)、乱暴に手(🍧)をさし(🔯)出しながら言った。「(⛎)そ(🔌)の願書はわれわれ(👽)の血で(🏩)そめたものです。それをむ(🤓)だには出来ません。返(fǎ(🕟)n )して(🦌)下(xià )さ(🤚)い。」校長(🌉)は(🐇)、しかし、た(🐵)だやたらに手をふっ(📳)ているだけだった。
彼は、そん(🗑)な謎のような(😟)言葉を残して(👻)、さっさと(🅾)そ(💈)の(🍸)場(🤧)(chǎ(🏈)ng )をはなれて(👕)しまっ(🍣)た。
「(📼)で(🏡)も、それは(🕛)次郎(láng )さんが(⏯)お(🚑)っしゃ(🗺)るように、かえってい(♏)けないこと(🏵)に(👔)な(🌗)るかも知れないわ(🗻)。い(🔓)っそ(🔅)、ここのうちから学校(xiào )に通う(🕴)ことにして(🏉)は、どう(⌚)?(📖)」(🗓)
次郎は、そん(🏁)な実例が(🐯)あるか(🔃)ど(🍱)うかは(🎲)よく知(zhī )ら(⌚)なか(🐉)った。しかし、敏子(🀄)(zǐ )の言って(🈷)いる意味(wè(📩)i )はよくわかった。そ(🔟)して、そうであればあ(🙎)る(😛)ほ(🙇)ど、いよい(🔉)よ馬(🎁)田を許(🚮)しておくのが不都合(👅)だという気がした(🏓)。
(🏖)馬田(🚰)(tián )も、それっきり口をきかなかった。二人は(😠)、か(🦖)な(💧)り永いこと、にらみあったまま(👚)突っ立っ(🏟)て(🚬)いた。次郎が(🚑)視線も(🍃)手足(📷)も微(wē(👹)i )動び(🔻)どうも(🕳)させなかったのに反して、馬(🔆)田の視線(🐌)はたえず波うっ(🚢)ており、その手足(zú )はいつももじもじ(🌄)と動い(⤵)ていた。
「何だい、わ(📡)けがあるっ(🔌)て。」
「(🎀)昨日はお父さんにいい(🍁)ものをいただ(⚫)い(⚓)てあり(💬)がとう。……君は当分来(♌)な(🏡)い(🌗)のかと思っていた(🗄)が、よ(🧞)く来てくれたね。」
馬田は(🏛)、左(zuǒ )肩をまえにつき出し、(📓)両肱をいか(🤹)らせな(🤫)がら(🏓)、次(🎱)(cì )郎の(🗜)方によって来(🚰)(lái )た。帽(mà(🎾)o )子はやはり右手(shǒu )に(🐏)わし(💵)づかみ(🏾)にしたままである(🤝)。
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