次郎はすこし顔(⚓)をあからめた(🔝)。が、すぐ思いついたように、
「たった今。僕(🚫)、道具をうちに(👯)置くと、す(🌌)ぐ(🍆)来た(🍭)んだよ。」(👜)
「ふむ。」と、(🌆)徹太郎は感(gǎ(🐨)n )心(🦏)したよう(🦖)にうなずいた(🔐)が、「しか(🥃)し、(🛀)少し考え(➖)が足(zú(🔰) )りなかった(🦆)とは思わな(🚇)いか(🚈)ね。」
朝倉先(xiān )生(🅱)(shēng )の家(🔋)の玄関はひっそりして(🎚)いた。案(🤕)内(nèi )を乞(💿)(qǐ(🖨) )うと(😴)、裏口(👠)から奥さんがた(📘)すきがけ(🎶)のまま出て来(🎿)(lái )て(🏣)、
しまりのない口を半ばひらいたま(😧)ま、(❓)ぽかんとして次(cì )郎のうしろ姿(zī )を見(jiàn )おくって(🎟)いた馬田(tián )は、次(cì(🌓) )郎が(🏍)十間(😤)以(😫)上も遠ざかった(✝)ころ(🛺)、つぶ(🍱)や(👩)くよう(📛)に「畜生!」と(🛄)叫んだ。そして帽子をふりあげて、力まかせに自(🕧)分(fèn )の(📣)股をもう一(🎆)度なぐりつけた。
この採点表(🎭)(biǎo )の(♈)波紋は(🏠)決して小さくなかった。押し(✋)よせ(🔪)た生徒たちにまじって、あとでは先(🥐)生たちまでが代る代るのぞきに(🎾)来た。生(🍏)(shēng )徒たちは(👼)、(🐹)採点表にのって(🛁)い(⤴)る先生が(🔊)来(lái )ると、一々その(👕)点数(shù )を(👤)大声(shē(🌛)ng )で叫んだ。中(✏)に(😏)は、備(📻)考欄ま(🍙)で読みあげる者もあ(📅)った。先生(shēng )の中(🤘)には、自分で自分の(🖋)綽名をよく知(zhī )って(📃)いる(📄)先生もあり(🐑)、そうでない先(xiān )生(🉐)もあっ(📇)た(⏩)が、(🌀)そんなことで、どの先生も(💰)いやでも自分の綽名(🐫)(mí(🎮)ng )をは(🌁)っきり(🏊)知らされるとい(🤮)う結果になっ(👑)た。も(🦊)っとも、(🚲)中学の(🐽)先(xiān )生で、(🧝)自分(🔞)にかぎ(😮)って綽名(✖)(mí(🤨)ng )はない(🌂)などと安心して(🍱)いる(♿)ほどいい気な先生(🔗)はないはずなのだ(🕖)か(📋)ら、そ(👶)れは(💁)大(🏃)(dà(🛥) )し(⏹)たこ(🔘)とでは(🌏)なかった(👀)かも知れな(📗)い。し(🍈)かし、綽(🔭)名(mí(🚚)ng )とい(➗)っしょに、自分の(✏)点数ときびしい評(píng )語(🚕)とを(🎛)知らなければ(🤓)な(💔)らなかったというこ(🎇)と(🚏)は、何といっ(📽)ても最近の(✉)大きな試(🥏)煉であ(🚕)ったに相違ない。ある(🕦)先(🚦)生は顔を(🍥)ひきつらせてガラ(🍅)ス戸のまえ(🍶)に棒立になり、ある先生(🗿)は一(yī )た(⬆)ん顔をまっか(🤑)にしたあと、強いて微笑を(😉)もらし(🛠)た。しかしど(🙊)の先生も最後に(❗)は、自分に(📫)はまるで関(🚂)係のないこ(👥)とだ、(💲)といったよう(🈶)な(😞)顔(yá )をしてその場を立ち去っ(🕦)た(⚡)。ただ「あざら(🥋)し」先(xiān )生(🛂)(shēng )だけ(⭐)は、その綽名が自他共(✡)にゆるすほど(💨)有名になっ(🚿)ていて(🆎)、(😄)ご(🏘)ま(🕋)かし(💡)がきかな(🍸)かっ(🛐)たためか、(👥)それとも(⬇)、備(bèi )考(🤨)(kǎo )欄(🚠)(lán )にあった通り(🚄)、(🎢)事実粗野(yě )の稚気ある性格(⛄)の持主(🎦)で(🔮)あ(💢)ったためか、その(🍫)大きな口を思(sī )いきり横にひろげて(🗾)、よごれ(💪)た上歯をむき出し、天井を向い(😡)た鼻(🔷)の下(🍬)に灰色(sè )のあら(😣)いひげを(🏍)針のよ(💀)うに立て(🤾)、(❤)内(🔔)をのぞき(🚁)ながら、「わっはっは」と笑った。そして(☔)、「わしだけは合格の(🙆)見込があ(💮)るちゅ(🛒)うの(🚨)か。どうかよろしく(🥪)たのむよ(🎦)。」と言うと、く(🐥)るりとうしろを向いて、も(🖋)う一(yī )度「(🌇)わっは(🌲)っ(🐟)は」と笑い、歯(😸)(chǐ(👼) )を(⛽)む(🛎)き出したまま(🍧)、む(🤚)らが(💚)っ(🎒)ている(🍙)生(🎍)(shēng )徒たちを押し(🥊)わけ(🔠)て帰って行(há(🙂)ng )った。
そ(🏌)う言って彼(bǐ )女が説(shuì )明した(🐿)ところによると(🚿)、馬(🙋)田の(🅾)い(🎨)たずらは(👪)、(🏩)もうきょう(👴)で三(🛏)度目で、い(⏮)つ(🍣)も一心(xīn )橋の向こうの土手のかげ(🍷)にねころんだりして、道江の帰りを待伏せ(💥)て(📚)い(🐹)る(🎳)。最初の時は、だ(🥖)しぬ(🍶)け(♑)に彼女を(🔋)呼びとめて手(shǒu )紙を渡した(🖍)。道江(jiā(🤪)ng )がすぐそれを投げす(💰)てると、彼はあわ(🗜)ててそれ(👛)をひろいながら、(🍣)何かお(💈)ど(🎲)か(💁)すようなこ(💑)とを言(🚜)った(🐧)。二度目は、(💻)しつ(♍)こく道江(jiāng )のそばにく(🍔)っついて歩き(🎮)ながら、いろん(⏱)ないやらしいことを言い、村の入(rù )口(kǒu )近くになっていきなり彼女(🔎)の手を握ろ(🤕)う(📃)としたが、彼女(nǚ )は大声を立てて逃(✉)げた。そしてきょう(🛠)は三(🛄)度目(🏠)(mù )だが、道江(jiāng )の方で警(jǐ(🛄)ng )戒していて、馬(mǎ )田のいるのがわかっ(🤥)たので、すぐ(🍖)橋(👰)を引(yǐn )きかえしてこちらに逃げて(🕹)来た、(🧗)というのであ(⛑)る。
道江の家は、馬田と同じく橋を渡った向こう(🌔)の村に(🚈)ある。彼女が学(✂)校の(🥢)帰(🕴)りに、大(💀)巻(🔑)(quàn )や本田に用があって、橋(🥟)を(🏽)渡(🌲)(dù )らないで(⛲)ま(😁)っすぐ(♌)こち(👈)ら(🏺)の土手(🍷)(shǒu )を行(háng )く(📌)ことはしばし(🥩)ばだが、きょうの(🚏)様(📏)子は(📌)決してた(🎟)だごと(💭)ではない。彼女は、或(🏨)いは毎(💆)日の(👢)よう(👫)に馬田に学(🛁)(xué )校の(😍)帰りを(🙀)おびやかされているのではある(🧚)ま(✒)いか。次郎は、(🤡)つい(🏮)こないだ(🥊)自分の(🏯)家の階(jiē(😾) )段の上で(💎)、道江と馬田(🍽)が(📬)出(chū )っくわし(📓)た時のことを思(sī(🚴) )いうかべ(➖)ながら、(📇)そんなふう(🤠)に考(kǎo )え(🍿)た。
次郎(🌉)は(⏬)、む(🍅)きになっ(💐)た。敏(📕)子は笑って、
それによると(🎊)、血書(👣)のことは(🐈)、もう(🚓)昨日のうちに警察(chá )や憲(👀)兵隊(😰)の耳にも(🤽)入り(🐑)、(🔵)県(xiàn )の(🤮)学務課にも通(📩)報されていた(🚏)ら(⌛)し(👐)い。今(jī(🕵)n )朝(chá(🍵)o )はさっそ(🐪)くそのことで学(🚅)務課(kè )の方から(🏩)電(🍳)話が(🔝)かかっ(🎓)て来た。校長はちょうどその時四(sì(🦄) )人(🤮)(rén )の代(🧤)表と会っている最中だ(🌥)ったの(🤳)で、教頭が(🆔)代っ(🛵)て(🙈)そのこ(⛓)とを(⛄)報(🍌)告す(🎚)る(⚾)と、で(🎦)は(📴)一応(yīng )お(😖)だやかにその血(xuè(🔭) )書(shū )を受取るがい(🏳)い。そして校(xiào )長(zhǎng )自身(shēn )それをもってすぐ県庁に出(chū(📠) )頭(🕒)するように、とい(🕚)うことだ(🤒)った(📲)。教(jiāo )頭が紙(zhǐ )片に書い(🦋)て校長(🎒)に渡(dù )したのは、そのこ(💚)とだったに(🦁)ち(🐚)がいない、というのであ(👩)る。
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