日本《クリザール 小袋》2行目ライン
クリザール 小袋あらすじ
(🙊)いそい(🤩)で、寝巻ねま(🐴)きを(🏌)ジャンパーに着かえ(🔃)、夜(yè )具(jù(🈂) )を押し入れにしま(🐭)いこむと(😿)、ぞんぶ(🎠)んに(📘)窓をあけ(🤦)た(💦)。風はな(🦌)か(🎇)ったが(🕓)、(⭕)そとの(🥒)空気(🐛)(qì )が、針先はり(🏘)さきをそ(🈚)ろえた(🚄)よ(🕗)うに(🎏)、(📑)顔(🏻)(yá )いっぱい(📱)に(🔈)つ(🍼)きささ(🐻)っ(🕕)た。
「朝(🦃)倉先生にもしばらくお(💩)目にかか(🏆)っていないので(🙈)、近(jìn )いう(🍈)ち(✒)に(🌸)、ぼくのほうから訪ねたいと思(📡)って(💲)いる(🧠)。塾がまた(👥)はじまったそうだか(🍙)ら、先生(shēng )も君も日曜(yà(🀄)o )でなければひまがな(🔊)いだろうと想(xiǎng )像(🐻)(xiàng )そうぞうして(📓)、だ(🏭)いたい今度の日曜を(🤥)予定して(🌜)いる。ぼ(🌁)く(🛴)のほう(🏅)はたぶん(💂)変(🎓)(biàn )更(🥝)(gè(🔟)ng )へ(🚼)んこうの必(🔭)要はあるまいと思うが、(🙏)君のほうでさしつかえがあったら(🚥)、すぐ返事を(🔠)くれ(🏿)たまえ。さしつかえな(👪)けれ(🦈)ば(🔧)返(🎟)事の(Ⓜ)必(🕣)要は(🕺)ない。」
「どんなふうだね。」(🗺)
次郎は、すぐには(🐭)、(🈳)その意味が(👺)のみこめないで、きょとんとし(🎡)ていた。すると、先(🍅)生は、
(✨)朝倉先生は、手にもっ(🎢)て(👺)いた塾生名簿を畳た(📫)たみのう(🛁)えになげだして、腕をく(🚒)んだ(😳)。そして、か(🌗)なりながい(🆒)こと、(🎄)眼を(💦)つぶってだまりこん(🤰)でいた(🗞)が、やがて眼をひらくと、ちょっ(🤞)と(🚠)飯島のほう(🚙)を見たあ(🍶)と、みんなの顔を見まわして言った。
「いや、そ(👞)う(🤩)では(🧛)あるまい。世の常の心では、ああはつ(🚱)けるもの(🐀)では(🏩)ない。わしの耳には、その(🈯)まま仏界ぶつかいの妙音み(👓)ょうおん(🔏)ともきこえ(🏂)たのじゃ。鐘をつくなら、(⏭)あのよ(⏲)うにつきた(🥠)いものじゃのう(🐖)。何も遠(🕯)慮え(🌨)んり(💾)ょすることは(🚫)ない。みん(🍚)なの心(⬛)得にもなるこ(🚽)とじ(😅)ゃ。か(🚾)くさず、そなたの気(qì )持ちをきかせては(👃)くれまいか。」
「そうか(🦊)も(🐢)しれません。し(👰)かし、それはやらない(⏳)ほうが(🖲)いいでしょう(🌿)。板(bǎn )木ばんぎで起きる約束やく(🚥)そくをしたんで(🕉)すから。」
朝倉先生(🐔)は、(🦖)そう言って微(🐶)笑した。そして(🆖)、それ(📐)以上(🌲)口で説(shuì(🐍) )きふせること(🕤)を断(duà(👩)n )念(🍇)し(❇)た。いずれはこ(🗯)れからの生活体験が、(🤷)徐(💐)(xú(🍵) )々じょじょ(🚐)に(🕜)かれらを納得(dé )させるだ(🆙)ろう、というのが先生のい(🍉)つもの信(🏘)(xìn )念だ(📧)っ(🍜)たので(🌧)ある。
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