日本《エッチ な 奥さん 動画》2行目ライン
エッチ な 奥さん 動画あらすじ
「先生、僕(pú )、申しわけないことを(🐿)してし(🎾)まいまし(🔒)た。」
(🐧)次郎(láng )は、(🧗)朝倉先(xiān )生(🖕)(shēng )の家(jiā )をあ(😎)れほど重くるし(🐅)い(🚃)気持になって出て(🕐)来(lái )ながら、馬田(tián )と(✋)道江のう(⌛)し(🚢)ろ姿を見た(💨)瞬間から、(🏁)学校(👂)の問題(⛷)がまるで(🏁)自分の念頭(👊)から去ってし(🧡)まっていたことに(👰)気がついて(🍵)、(🍚)愕然がく(🌨)ぜんと(🎀)なった(💽)。
「千(👶)ちゃんの方を見張(zhāng )るの？ でも、橋から先は(🥅)だめじゃ(🤪)ない？(🔘)」
次(cì )郎(lá(🥒)ng )は(🚥)返事を(🃏)す(🏦)る代りに、(🈺)穴の(💉)あくほど(💓)馬(📮)(mǎ )田の顔を見(🤹)つめた(😫)。馬(mǎ )田は、その眼に出(👠)(chū(👅) )っく(🐹)わ(➖)すと、ちょ(🦊)っと(🏩)た(🔐)じ(🦕)ろ(⏹)いたふうだっ(📼)た(🆘)が、口だけ(🦇)は元気よ(🕙)く(♎)、(🎩)
道江の家は、馬(♊)(mǎ )田(🌺)と同じく橋を渡(📢)(dù )った(💯)向(🚁)(xiàng )こうの村にある。彼女が学校の(🏹)帰り(📣)に(😟)、(🙎)大巻(quàn )や本田に(🥜)用があ(😋)って、橋(👞)を渡(dù )らないで(♈)まっ(🐻)すぐこち(📉)らの土手を行(háng )くことはしばしばだが、きょ(👙)うの様子は決(jué(🥫) )してただごとではな(📈)い。彼女は(📊)、或いは(💀)毎(🖲)日のよう(🕓)に馬田に学校の帰りをお(🏉)びや(🐼)か(🥦)さ(🎺)れているのではあ(🤳)るまいか。次郎は、ついこないだ自分(🏙)の(🌀)家(🎐)の階(jiē )段(🦗)の上(🍵)で、道(🏣)江(🖨)と馬田が出(🐑)(chū )っ(🦋)くわした時(🔷)のことを思いうかべ(🎼)なが(⛽)ら、そんなふ(🚞)うに考えた。
「朝倉(🍉)先生が待っ(🎖)ておい(🛃)でだ(📿)。」(🃏)―(🆕)―昨日父にそ(🔹)う言わ(🌛)れたことが(🛍)、(🔀)彼(📆)(bǐ(🙃) )に(😛)は一日気に(🅾)かかっていた(🍊)。し(😆)かし、なお一(🎾)層気にかかっ(🚖)ていたのは、血書を書いた自(zì )分のこ(🤠)とを先生が(🐴)「かわいそう(✝)に」と言(🎄)われたということだった(🚛)。最初(🕰)この言葉(yè )を父の口(kǒ(💟)u )をと(🥟)おし(🚵)てき(🚣)いた時には、(🅿)それがあまりにも予(🐱)期(🐙)しない言葉だった(🗳)ために、ただ面(miàn )くらった(🎨)だけだった。しかし、彼にとっ(😻)て、朝倉先(🕺)生(⛱)(shēng )の言葉(🏿)(yè )は、とりわけそれが(🚻)彼自(zì )身の(🔣)こ(🕓)とに(🗝)関(🎿)(wān )して発せられた場合、どんな片言(🐓)隻句せ(🍇)きく(🕶)でも、(🍷)軽い意味をもつもので(🥈)は(💲)なかった。彼はそのあ(🙏)と(⏭)二(🗒)階にねころんで、ひとりで(🎳)い(👝)ろい(🦏)ろと考(🙈)えてみ(🚇)た。言(yá(🐂)n )葉が(🍀)あ(🎏)りふ(🈸)れ(🙄)た簡(🔮)単なものだった(〽)だ(💜)けに、かえって意味がつ(🐈)かみにくか(🥠)った。もしそれが世間普通(tōng )の人(rén )の口(kǒu )をもれた言葉だったら、血を流(🙊)した自分に対する同(tóng )情の言(yán )葉とも解されよう(🍁)し、また県当(dāng )局という大(dà )きな相手を向こうにまわ(🔨)したことに対するあわれみ(🚌)の言葉(yè )と(🐿)も(😇)解さ(🍲)れよう。しかし朝倉先(xiān )生がそ(🔁)んな甘いお座なりを言われよう(🤺)はずがない(😴)。先生の愛(💘)情はもっと深(🏟)い(😠)の(🍉)だ。先(xiān )生の言葉(yè(🌂) )の奥にはいつもきびしさがある。われわれの心をむち打って一(yī(🔓) )歩前進(jìn )せしめないで(⏮)は(👿)おかないき(💏)び(🤑)しさが(🐳)ある(🕧)。先(💕)生(😸)(shēng )はあるいは自(zì )分(fè(😅)n )を始末に(⏰)負(🚣)(fù )え(🛎)ない(💗)飛びあがり者(🌷)だ(🤠)と思(🤰)(sī )われたかもしれない(🐨)。「かわいそうに、己を知(🤸)らな(📠)い(🍹)のにもほどが(🕞)ある！」それが先(🌁)生の(㊗)お気持だったのではあるまいか。
「そんなばか(🕧)なこと(〽)があるもんか。何かほかにわけがある(💺)んだ(🥁)よ、きっと。」
次(⭕)郎(🐥)(láng )は、そ(🏌)れでも一(yī )心に彼の顔を(🏍)見つ(🍯)めてい(🙆)たが、急に、(🥝)何(⏭)と思ったか、くるりと向(🚴)き(📼)をかえ、彼(bǐ )を置(zhì )き(😅)去りにし(📽)て、す(👳)たすたと歩(bù )き出した。
「僕、(🚂)きょう――(👝)」と、次郎(🎷)は、また急に眼(🔪)を伏せて、「学(🦁)校(xiào )のかえりに朝(cháo )倉先(xiān )生(⛳)をおたず(🐕)ねし(🧞)てみたんです。そして、(🤡)僕(🤔)たちの願いをかりに県庁が許(🐲)(xǔ )して(📋)く(🛳)れて(🅱)も、そ(🏎)れで先(🌊)生が辞職を思いとま(⛽)られる(🤵)こ(🚴)と(🛎)は(🔏)ない、ということが(😂)はっ(🎡)き(🔗)り(⏬)したんです。先生としては(🔹)、それがあた(🕧)り(🏿)まえです。僕、その(🐸)こ(🈲)とに(🥍)ちっとも気がついていなかっ(⛲)た(🌯)んで(♏)す。」
次(cì )郎は思(🔥)(sī )わず(💬)立ち(🚊)どまった(🧚)。馬田(tián )と言(❇)(yán )葉をかわすの(🥥)が、き(🤰)ょうはと(👗)く(🧦)べ(🌼)ついやな(📝)気が(⛽)す(⬛)るの(😄)だ(🥪)った。し(🔹)かし(💦)、彼(📙)はかくれ(🆖)る気にはな(📏)れなかっ(🥠)た。かくれた(🍛)りする(🍡)のは(👔)、相手が(📨)馬田であ(🎊)る(😂)だけ(💘)に、よけい卑屈な(💱)ように思えたのであ(🖲)る。
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